【摘 要】
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自从200年前帕金森病被详细描述报道以来,研究者对这一疾病的认识和治疗有了长足进步,但是这一疾病的全部秘密仍未能揭开。1817年詹姆斯·帕金森(James Parkinson)是伦敦一名
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自从200年前帕金森病被详细描述报道以来,研究者对这一疾病的认识和治疗有了长足进步,但是这一疾病的全部秘密仍未能揭开。1817年詹姆斯·帕金森(James Parkinson)是伦敦一名全科医生,他描述了6例“震颤麻痹”的症状,以此来定义一种神经疾病。除了他认为该疾病不会引起认知障碍以外,帕金森描述该疾病的症状及发展大部分沿用至今。“不自主震颤,伴随肌力下降、躯体前倾、慌张
Since the detailed description of Parkinson’s disease 200 years ago, researchers have made great strides in understanding and treating the disease, but the full secret of the disease has not been revealed yet. James Parkinson, a London general practitioner in 1817, described the symptoms of six cases of ”Parkinsonism“ to define a neurological disorder. In addition to his belief that the disease does not cause cognitive impairment, Parkinson describes most of the symptoms and development of the disease up to now. ”Uncomfortable tremor, accompanied by decreased strength, body forward, panic
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编者按：开展学前教育专项督导工作既是学前教育发展的形势和要求，也是党和国家、市委市政府大力发展学前教育所采取的重大举措之一。2012年10月17日至11月8日，北京市学前教育专项督导组，针对北京市各区县学前教育三年行动计划的落实情况，在先行对东城区进行督导试点的基础上，依据《北京市区县学前教育工作督导评价指标体系（试行）》，分别对丰台、石景山、昌平、大兴四个区学前教育工作进行了专项督导。这次督导定
校园文化是大学在长期办学实践中,由师生共同创造的校园物质基础和逐步凝聚成的精神成果,以及蕴含在学校各项活动之中的秩序和氛围。校园文化的形成是一个主动建设和营造的过程,尤其是物质文化、制度文化、行为文化等显性文化形态之间存在着有机联系,既各有侧重又相辅相成,既相互影响又共同作用,是学校通过具体工作能够设计、实施和修正的。校园文化的形成更是一个内化的过程,需要在全体师生员工的认同和外界的认可下,依靠长
河南省焦作市启动实施学前教育三年行动计划以来，把教育督导作为学前教育发展的重要推手，推动了全市学前教育的快速健康发展。 1.督建设，有效推进学前教育规模发展 在教育督导的强力推动下，各县级政府高度重视学前教育的项目建设工作，不断加大财政投入，有力保障项目建设的顺利进行。2011以来，全市新建、改扩建幼儿园项目财政性投入近1亿元；2012年，仅市级财政又安排700万元专项资金，根据《学前教育三年
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目前，江苏全省有合格的成型园4257所，在园幼儿217万人。学前三年幼儿入园率达96%以上，基本普及学前三年教育，达到《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》规定的2020年发展目标。 1.完善地方立法 2012年1月12日，江苏省第十一届人民代表大会常务委员会第二十六次会议审议通过了《江苏省学前教育条例》，完善了江苏省学前教育发展的法律保障。 条例明确规定：“学前教育是
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