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在数学的学习过程中，多解题是必不可少的步骤。教师作为引领者和启发者，如果能给学生恰到好处的指导，引导学生在现有的解题方法上“多想一步”，那么学生就能在变式练习中感受“建模”，在“寻找规律”中感受“抽象”，在“化错”中感受“推理”。
在数学解题方法上“多想一步”
【摘 要】
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在数学的学习过程中，多解题是必不可少的步骤。教师作为引领者和启发者，如果能给学生恰到好处的指导，引导学生在现有的解题方法上“多想一步”，那么学生就能在变式练习中感受“建
【机 构】
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三明市梅列区群英小学
【出 处】
：
基础教育研究
【发表日期】
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2018年16期
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