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小学数学教学过程中出现的“语言失真”“方法失真”“体验失真”是导致学生数学学习困难的主要原因。寻找出小学数学教学过程中“失真”的表征，分析“失真”对于学生数学学习的消极影响，是有效学习数学的前提。
小学数学“失真”现象略析
【摘 要】
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小学数学教学过程中出现的“语言失真”“方法失真”“体验失真”是导致学生数学学习困难的主要原因。寻找出小学数学教学过程中“失真”的表征，分析“失真”对于学生数学学习
【机 构】
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广东省湛江市二中海东小学
【出 处】
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新课程研究：下旬
【发表日期】
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2016年11期
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