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摘 要：长期以来，北京林业大学积极构建契合学校办学理念、体现办学特色的“红绿相映”大学文化体系。立足办学历史，弘扬“红绿相映”北林传统;立足现实定位，构建“红绿相映”文化体系;聚焦未来发展，传播“红绿相映”影响力。
关键词：大学文化体系;精神;文化
北京林业大学（以下简称学校）作为全国最高绿色学府，是林业高等学校的排头兵，是“绿水青山”建设者成长成才的摇篮。长期以来，学校立足林业优势特色，投身国家生态文明建设，在文化建设领域，积极构建契合学校办学理念、体现办学特色的“红绿相映”大学文化体系。
立足办学历史，弘扬“红绿相映”北林传统
学校文化因建校而生，因发展而兴。新中国成立初期，刚从战火中走出的新中国百废待兴，木材是国家重建必不可少的材料，中央人民政府林垦部提出“普遍护林，重点造林，合理采伐和合理利用”的林业建设总方针。国家大规模的林业建设急需大批专业技术人才，1952年，北京林学院正式成立，开始源源不断地为新中国林业事业输送新鲜血液，提供不竭动力。从此，具有红色基因的“北林精神”成为学校建设发展最深厚的文化根源基础。
第一，从“红色”历程中读懂“绿色”情怀。纵观新中国七十多年发展史和新中国林业变迁史，第一任林垦部部长梁希先生毕生为中国林业发展夯石培基，提出“无山不绿、有水皆清、四时花香、万壑鸟鸣”的美好愿景，关君蔚、陈俊愉、朱之悌等为代表的林业开拓者在各自岗位上奋斗终生，激励了一代代北林人投身建设一线，扎根于广袤的祖国大地上，践行“替河山装成锦绣，把国土绘成丹青”的赤诚誓言。
第二，从“红色”事业中定义“绿色”担当。学校致力于凝练、弘扬和践行老一辈新中国林人身上的精神品质，将“知山知水，树木树人”的办学理念和“把精彩论文写在大地上”的办学传统积极融入学校发展建设中，引导全校师生汲取林人精神滋养，感悟初心与使命，在京津冀协同发展、黄河流域生态保护和高质量发展等重大国家战略中积极作为，投身国家生态文明和美丽中国建设事业，展现了北林人的绿色担当。
第三，从“红色”品牌中传播“绿色”理念。学校连续36年组织“绿桥”“绿色长征”两大生态教育品牌，足迹遍布全国，引领30万人传播绿色文化，获得“母亲河奖”“地球奖”等全国荣誉;组织“百名博士老区行”“知国情 体民情 察林情”等绿色传播教育实践，近四年开展生态文明志愿宣讲和科技服务活动200场;依托全国唯一的“生态文明博士生讲师团”传递生态文明理念，累计宣讲470场，共有受众10万人，获评北京市“百校千组学讲行”主题教育活动示范团队称号。
立足现实定位，构建“红绿相映”文化体系
在学校第十一次党代会上，学校党委提出“绿色北林、和谐北林、法治北林、平安北林、幸福北林”目标愿景，成立文化建设委员会，统筹推进文化建设工作，编制文化建设三年专项规划，系统打造五大工程，计划到建校70周年形成“红绿相映”特色文化体系。
第一，打造文化研究筑基工程。系统推进习近平新时代中国特色社会主义思想“五进计划”，以马克思主义文化观为基础树牢理论根基，传承弘扬中华优秀传统文化和北林生态文化，深入开展校史研究和珍贵资料保护。
第二，打造文化引领铸魂工程。培育和践行社会主义核心价值观，加强师德师风、校风学风建设，提升学术创新水平、加强学术道德素养，全面落实《北京林业大学章程》，推进依法办学、依法治校。
第三，打造文化实践推广工程。选育并推广一批校园文化精品项目，举办体育、饮食、读书、艺术等系列文化节，编创推出《梁希》《木兰辞》《我是一棵树》等原创剧目，推广“美丽中国”大学生生态文明实践教育活动。
第四，打造文化环境提升工程。统一学校视觉形象标识，推广一批校园原创歌曲、微视频和文创产品，形成以银杏大道、溪山行旅、西山晴雪、“树洞”花园等为代表的校园生态景观文化带，继续改善档案馆、图书馆、博物馆、校史馆文化育人场所建设。
第五，打造网络文化传播工程。建设“北林云”平台和“智慧校园”信息化管理系统，形成功能互补、覆盖广泛的融媒体文化传播平台，建设网络文化传播骨干队伍，创作一批传播生态文明的优秀网络文化作品。
聚焦未来发展，传播“红绿相映”影響力
近年来，学校切实加强高校文化育人功能，围绕立德树人根本任务，推动“红绿相映”特色大学文化体系建设，取得一定经验成果。在此过程中，学校进一步加强“北林精神”的凝聚力，发挥“北林文化”的影响力，以“北林榜样”作为师生学习奋斗的目标，切实提升了校园文化建设的实效性。
第一，将“北林精神”作为学校发展的行动指南。学校通过深入探索老一辈新中国林人身上的精神品质，凝练了“北林精神”的实质内涵和具象表述，落实在北林师生的行动中。一是“抬起脚”，发扬关君蔚院士的“泥腿子”精神，走遍祖国山河，用脚步丈量大地，誓要黄河流碧水，赤地变青山;二是“埋下头”，发扬陈俊愉院士的“梅花”精神，数十年潜心科研，凌寒独自开、香自苦寒来，“替河山装成锦绣，把国土绘成丹青”;三是“沉下心”，发扬朱之悌院士的“毛白杨”精神，持之以恒，无私奉献，把精彩论文写在祖国大地上。这些是历史传承，也是时代新貌，从中凝练出的“北林精神”成为学校独特的标识，更是学校不断前行的力量源泉。
第二，将“北林文化”作为人才培养的持久动力。文化建设归根结底是要落在人才培养上，要做到以人为本，才能真正发挥文化育人的影响力、凝聚力和感召力。学校在长期发展中逐渐形成“四步双色法”文化育人模式：一是以文化人，把社会主义核心价值观融入人才培养各方面，转化为师生的情感认同和行为习惯;二是以情动人，深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，让红色文化在学校校园展现出永久魅力和时代风采;三是以林聚人，结合学校校史研究及校史编纂，加强“北林精神”及校风、教风、学风总结阐释，深入发掘绿色文化内涵;四是以境育人，推动学校山、水、园、林、路、馆建设达到使用、审美、教育功能的和谐统一，用绿色景观引领生态文化。
第三，将“北林智慧”作为社会服务的根本支撑。学校坚持立足学科优势，积极服务国家、行业、区域经济社会发展重大战略。一是服务京津冀协同发展，为雄安新区建设、北京城市副中心建设、北京百万亩造林提供“北林方案”;二是深度参与江西、福建、贵州、海南四个国家生态文明试验区的建设工程;三是与西藏自治区拉萨市、日喀则市合作，保护亚洲“水塔”和高原生态;四是率先在全国成立黄河流域生态保护和高质量发展研究院。多年来，学校已形成面向全国的社会服务战略布局，为国家生态文明和美丽中国建设持续输出“北林智慧”。
第四，将“北林榜样”作为全校师生的行为模范。2019年，学校评选出首届“北林榜样”，在学校教学、科研、管理岗位上推出十名秉持理想信念、保持崇高境界、坚守初心使命的身边榜样，他们是北林精神的外在体现，也是全校师生争先学习的目标。学校充分发挥榜样的引领示范效应，号召广大师生从榜样人物中汲取营养，进一步丰富“北林精神”的文化内核，共同打造属于北林人的精神家园，为建设扎根中国大地的世界一流林业大学、实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
（作者系北京林业大学党委副书记、校长）
[责任编辑：卜珺]
关键词：大学文化体系;精神;文化
北京林业大学（以下简称学校）作为全国最高绿色学府，是林业高等学校的排头兵，是“绿水青山”建设者成长成才的摇篮。长期以来，学校立足林业优势特色，投身国家生态文明建设，在文化建设领域，积极构建契合学校办学理念、体现办学特色的“红绿相映”大学文化体系。
立足办学历史，弘扬“红绿相映”北林传统
学校文化因建校而生，因发展而兴。新中国成立初期，刚从战火中走出的新中国百废待兴，木材是国家重建必不可少的材料，中央人民政府林垦部提出“普遍护林，重点造林，合理采伐和合理利用”的林业建设总方针。国家大规模的林业建设急需大批专业技术人才，1952年，北京林学院正式成立，开始源源不断地为新中国林业事业输送新鲜血液，提供不竭动力。从此，具有红色基因的“北林精神”成为学校建设发展最深厚的文化根源基础。
第一，从“红色”历程中读懂“绿色”情怀。纵观新中国七十多年发展史和新中国林业变迁史，第一任林垦部部长梁希先生毕生为中国林业发展夯石培基，提出“无山不绿、有水皆清、四时花香、万壑鸟鸣”的美好愿景，关君蔚、陈俊愉、朱之悌等为代表的林业开拓者在各自岗位上奋斗终生，激励了一代代北林人投身建设一线，扎根于广袤的祖国大地上，践行“替河山装成锦绣，把国土绘成丹青”的赤诚誓言。
第二，从“红色”事业中定义“绿色”担当。学校致力于凝练、弘扬和践行老一辈新中国林人身上的精神品质，将“知山知水，树木树人”的办学理念和“把精彩论文写在大地上”的办学传统积极融入学校发展建设中，引导全校师生汲取林人精神滋养，感悟初心与使命，在京津冀协同发展、黄河流域生态保护和高质量发展等重大国家战略中积极作为，投身国家生态文明和美丽中国建设事业，展现了北林人的绿色担当。
第三，从“红色”品牌中传播“绿色”理念。学校连续36年组织“绿桥”“绿色长征”两大生态教育品牌，足迹遍布全国，引领30万人传播绿色文化，获得“母亲河奖”“地球奖”等全国荣誉;组织“百名博士老区行”“知国情 体民情 察林情”等绿色传播教育实践，近四年开展生态文明志愿宣讲和科技服务活动200场;依托全国唯一的“生态文明博士生讲师团”传递生态文明理念，累计宣讲470场，共有受众10万人，获评北京市“百校千组学讲行”主题教育活动示范团队称号。
立足现实定位，构建“红绿相映”文化体系
在学校第十一次党代会上，学校党委提出“绿色北林、和谐北林、法治北林、平安北林、幸福北林”目标愿景，成立文化建设委员会，统筹推进文化建设工作，编制文化建设三年专项规划，系统打造五大工程，计划到建校70周年形成“红绿相映”特色文化体系。
第一，打造文化研究筑基工程。系统推进习近平新时代中国特色社会主义思想“五进计划”，以马克思主义文化观为基础树牢理论根基，传承弘扬中华优秀传统文化和北林生态文化，深入开展校史研究和珍贵资料保护。
第二，打造文化引领铸魂工程。培育和践行社会主义核心价值观，加强师德师风、校风学风建设，提升学术创新水平、加强学术道德素养，全面落实《北京林业大学章程》，推进依法办学、依法治校。
第三，打造文化实践推广工程。选育并推广一批校园文化精品项目，举办体育、饮食、读书、艺术等系列文化节，编创推出《梁希》《木兰辞》《我是一棵树》等原创剧目，推广“美丽中国”大学生生态文明实践教育活动。
第四，打造文化环境提升工程。统一学校视觉形象标识，推广一批校园原创歌曲、微视频和文创产品，形成以银杏大道、溪山行旅、西山晴雪、“树洞”花园等为代表的校园生态景观文化带，继续改善档案馆、图书馆、博物馆、校史馆文化育人场所建设。
第五，打造网络文化传播工程。建设“北林云”平台和“智慧校园”信息化管理系统，形成功能互补、覆盖广泛的融媒体文化传播平台，建设网络文化传播骨干队伍，创作一批传播生态文明的优秀网络文化作品。
聚焦未来发展，传播“红绿相映”影響力
近年来，学校切实加强高校文化育人功能，围绕立德树人根本任务，推动“红绿相映”特色大学文化体系建设，取得一定经验成果。在此过程中，学校进一步加强“北林精神”的凝聚力，发挥“北林文化”的影响力，以“北林榜样”作为师生学习奋斗的目标，切实提升了校园文化建设的实效性。
第一，将“北林精神”作为学校发展的行动指南。学校通过深入探索老一辈新中国林人身上的精神品质，凝练了“北林精神”的实质内涵和具象表述，落实在北林师生的行动中。一是“抬起脚”，发扬关君蔚院士的“泥腿子”精神，走遍祖国山河，用脚步丈量大地，誓要黄河流碧水，赤地变青山;二是“埋下头”，发扬陈俊愉院士的“梅花”精神，数十年潜心科研，凌寒独自开、香自苦寒来，“替河山装成锦绣，把国土绘成丹青”;三是“沉下心”，发扬朱之悌院士的“毛白杨”精神，持之以恒，无私奉献，把精彩论文写在祖国大地上。这些是历史传承，也是时代新貌，从中凝练出的“北林精神”成为学校独特的标识，更是学校不断前行的力量源泉。
第二，将“北林文化”作为人才培养的持久动力。文化建设归根结底是要落在人才培养上，要做到以人为本，才能真正发挥文化育人的影响力、凝聚力和感召力。学校在长期发展中逐渐形成“四步双色法”文化育人模式：一是以文化人，把社会主义核心价值观融入人才培养各方面，转化为师生的情感认同和行为习惯;二是以情动人，深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，让红色文化在学校校园展现出永久魅力和时代风采;三是以林聚人，结合学校校史研究及校史编纂，加强“北林精神”及校风、教风、学风总结阐释，深入发掘绿色文化内涵;四是以境育人，推动学校山、水、园、林、路、馆建设达到使用、审美、教育功能的和谐统一，用绿色景观引领生态文化。
第三，将“北林智慧”作为社会服务的根本支撑。学校坚持立足学科优势，积极服务国家、行业、区域经济社会发展重大战略。一是服务京津冀协同发展，为雄安新区建设、北京城市副中心建设、北京百万亩造林提供“北林方案”;二是深度参与江西、福建、贵州、海南四个国家生态文明试验区的建设工程;三是与西藏自治区拉萨市、日喀则市合作，保护亚洲“水塔”和高原生态;四是率先在全国成立黄河流域生态保护和高质量发展研究院。多年来，学校已形成面向全国的社会服务战略布局，为国家生态文明和美丽中国建设持续输出“北林智慧”。
第四，将“北林榜样”作为全校师生的行为模范。2019年，学校评选出首届“北林榜样”，在学校教学、科研、管理岗位上推出十名秉持理想信念、保持崇高境界、坚守初心使命的身边榜样，他们是北林精神的外在体现，也是全校师生争先学习的目标。学校充分发挥榜样的引领示范效应，号召广大师生从榜样人物中汲取营养，进一步丰富“北林精神”的文化内核，共同打造属于北林人的精神家园，为建设扎根中国大地的世界一流林业大学、实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
（作者系北京林业大学党委副书记、校长）
[责任编辑：卜珺]