【摘 要】
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《指南》提出＂教师的教育方式应以直接传授知识为主，转变为以激发幼儿主动探索、自主活动为主＂。教师已由单纯的知识传授者转变为教学情境的创设者，由灌输式教学方式向幼儿的接受
【机 构】
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上海市嘉定区古猗幼儿园 上海 201802
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《指南》提出＂教师的教育方式应以直接传授知识为主，转变为以激发幼儿主动探索、自主活动为主＂。教师已由单纯的知识传授者转变为教学情境的创设者，由灌输式教学方式向幼儿的接受式、体验式教学方式转变。小班幼儿的年龄特点决定了他们的学习方式主要是模仿，通过模仿来学习别人的经验和行为习惯，由此决定了幼儿园实施集体教学活动时需要通过一定的教学情境来实现。本文主要围绕小班集体教学活动中情境创设的原则与方法进行阐述，从而更好地在实际教学中进行运用。
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