【摘 要】
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作者简介：杨燕鸣，贵州省安顺一中物理教师，正高级教师，特级教师，贵州省首批名师工作室主持人，兼职西南大学硕士研究生指导教师。主持教育部重点课题一项，主持或参加省级课题多项，其中两项成果获省级一等奖。出版专著《信息化物理教学模式》，参编著作5部，发表论文多篇。 摘 要：為充分发挥教材的育人功能，在课堂教学中有效落实“促进学生物理学科核心素养的养成和发展”的课程目标[1]，文章在分析鲁科版高中物理
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作者简介：杨燕鸣，贵州省安顺一中物理教师，正高级教师，特级教师，贵州省首批名师工作室主持人，兼职西南大学硕士研究生指导教师。主持教育部重点课题一项，主持或参加省级课题多项，其中两项成果获省级一等奖。出版专著《信息化物理教学模式》，参编著作5部，发表论文多篇。
摘
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摘 要：在初中科学教学中开展STS教育，对增强学生的现代科技意识和社会的责任感，激发学生学习的兴趣，培养应用科学知识解决实际问题的能力等具有重要意义。 关键词：初中科学；STS教育；实施途径 中图分类号：G633.7 文献标识码：A文章编号：1003-6148(2008)1(X)-0013-3 “科学、技术与社会(STS)”教育是近年来世界各国理科教育改革中形成的一种新的科学教育构想，以
摘要：信息安全是当下大数据时代极其重要的一方面，各大职校也相继开设信息安全专业，以培养安全人才。在这样的背景下，如何更好地实现教学目标、提高教学效果，成为所有教师的共同目的。信息安全一系列课程线上教学资源缺乏，在此以《VPN技术与应用》课程的线上教学为例，通过教学现状分析、线上教学的平台构架、线上教学课程设计与实施、教学思考等方面对线上教学进行探索性研究。 关键词：信息安全;线上教学;VPN技术
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