一群人困着一口热气腾腾的大锅，每人手里都拿着一把长长的勺子，可谁也无法舀到锅里香喷喷的汤喝。每个人都愁眉不展，怨天尤人。另一群人也围着一口热气腾腾的大锅，也是每人手里都拿着一把长长的勺子，却彼此用勺子舀起香喷喷的汤喂到别人嘴里。每个人都帮助了别人，每个人都喝到了香喷喷的汤，所以这一群人个个兴高采烈，欢天喜地。故事告诉我们，很多时候，人都需要别人帮助，帮助别人也就是帮助自己。
　　“如果你帮助了某人，然后告诉他不必报恩于你，而是请他为另外三个人做些什么，并且也请这三个人继续将这份爱心传递出去——就这样一传十，十传百，直到让全世界都感受到这份善意与高尚。”这是美国电影《美好人生》中小学生特雷弗为完成社会研究作业而启动的爱心连锁行动。虽然主人公对此不表认同，但我相信，所有人听到这样美好的设想，都会怦然心动，都会为之喝彩。都会愿意为之行动。
　　2008年，四川汶川大地震后，在一个抗震救灾节目上，聋哑人表演了一个手语舞蹈：把爱传出去。听着那优雅的曲调，看着那庄重肃穆的场景，让人不由得沉浸到人类大爱的境界中去，许多人为之泪流满面。2008年感动中国人物评选中，有一个特殊的获奖者——所有的中国人。中国人在人类无法避免的大灾难面前，唱响了“一方有难，八方支援”的爱的传递之歌，让所有的中国人都挺起了胸膛，都为之自豪。
　　美德的核心是爱，有了爱心就有了善良、仁义、谦虚……所以，有爱心的人一定是品行敦厚的人。德育的核心就是培养爱心。教育教人向善，教师的工作就是把爱传出去。
　　要把爱传给学生，让学生拥有爱心，教师首先要有爱心。爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。教师职业的崇高就在于教师是最无私的，教师是爱别人孩子的神。而且教师的爱是源源不断的活水，从心泉中淌出来，流向每一个学生。
　　要把爱传出去，教师光有爱心不够，还要有把爱传出去的技巧。要尽可能让我们的学生生活在爱的环境中——爱心班级、爱心学校、爱心家庭……不仅让学生感受到老师的爱，还要让学生感受到同学的爱、父母的爱、集体的爱、社会的爱……用爱培养爱，用爱心孕育爱心。而且，教师的工作是艺术、是科学，不能板着面孔说我爱你，不能端着师道尊严的架子对孩子说你要怎样怎样，而应该和风细雨，润物无声，以身作则，教育无痕。既要呵护孩子的自信心、自尊心，给孩子树立榜样，指明方向，又要唤醒孩子的上进心、爱心和自觉自律，既纠正孩子行为的偏差和错误，又要让孩子感到自我改正、自我成长的快乐，追求自我教育的至高境界。
　　要把爱传出去，教师需要坚持。正像《美好人生》中的主人公那样，他不相信那段话，很多人也不相信。因为很多时候，爱的传递链会被拦腰截断，甚至会碰到以怨报德的事。现实中的很多反面事例，也让人们对爱的传递产生怀疑，因为害怕吃亏而放弃帮助别人，心目中的世界就会变得不再理想、美好。学生也会犯错，而且很多自私的行为和错误还可能不断地反复，也让教师怀疑教育的意义和效果。因此，作为一名教师，特别是一名德育工作者，就要为使这个世界变得更美好而努力，就需要有殉道者的牺牲精神，有愚公移山的魄力，有夸父逐日的勇气，有精卫填海的胸怀。要做关注脚下的务实的人，更要做仰望星空点燃希望的人。要相信，只要我们锲而不舍地把爱传出去，正像《爱的奉献》里讲的那样：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
　　让我们用爱的星星之火，点燃一个又一个爱的接力棒，把爱传出去，形成爱的燎原之势，让世界变成美好的人间!
　　
　　责任编辑　徐向阳