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本研究从英文原著阅读出发,分析英文原著阅读的现状,在"i+1输入假说"理论下,进一步研究了英文原著阅读在复合型人才培养中的效用,英文原著阅读可以提高学生英语水平和能力,将学生培养成具备英语语言知识,有一定语言能力、熟稔英语文化的高素质复合型人才。
英文原著阅读在复合型人才培养中的效用研究
【摘 要】
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本研究从英文原著阅读出发,分析英文原著阅读的现状,在"i+1输入假说"理论下,进一步研究了英文原著阅读在复合型人才培养中的效用,英文原著阅读可以提高学生英语水平和能力,将
【出 处】
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现代交际
【发表日期】
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2019年06期
【基金项目】
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2018吉首大学教学改革研究项目“‘双一流’下武陵山片区英语阅读课程设置的整合性研究”;2017年湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划项目“英语原著阅读在复合型人才培养中的效用研究”;湖南省教育科学“十三五”规划2019年度一般资助项目“基于批判性读写教学法的英语专业本科生思辨能力培养模式研究”
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