【摘 要】
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世界教育史上,美国和俄罗斯国家发展历程具有特殊性,因此两国基础教育发展具有典型性。文章应用扎根理论的类属思想,以Nvivo11.0为分析工具,研究并诠释两国基础教育现代化建设的核心举措,省察两国基础教育现代化的基本路径,整合形成了一种基础教育现代化的参考框架。提升基础教育质量,保障基础教育公平,需以基础教育治理的现代性发展为手段,而要实现基础教育治理的现代化,应引导基础教育理念变革,促进教师队伍专
【基金项目】
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重庆市教育科学规划2018年课题“‘互联网+’背景下基础教育课程改革研究”(编号2018-GX-335); 2022年重庆市教育委员会人文社会科学项目“基础教育治理现代化的理论创新与实践机制研究”(编号22SKGH458)的研究成果;
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世界教育史上,美国和俄罗斯国家发展历程具有特殊性,因此两国基础教育发展具有典型性。文章应用扎根理论的类属思想,以Nvivo11.0为分析工具,研究并诠释两国基础教育现代化建设的核心举措,省察两国基础教育现代化的基本路径,整合形成了一种基础教育现代化的参考框架。提升基础教育质量,保障基础教育公平,需以基础教育治理的现代性发展为手段,而要实现基础教育治理的现代化,应引导基础教育理念变革,促进教师队伍专业发展,实现基础教育办学效益整体拓展,保障基础教育政策全面落实,统整信息技术融合发展。
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