看到这个题目你一定想，“不经意的”是什么，又是什么在“跳跃”，要知道答案，还是先听一听故事主人公的独白吧：
　　那天老师刚走进班里，就把早已准备好的抽签名单拿出，随意抽出5个同学的名字，并说：请抽到的同学准备一下，讲完习题后，听写第十四单元单词。接着就点起了同学的名字，当点到“满亮”时，我心中一惊，“哇塞，怎么会有我呢？我可是一个单词也没背呀，我心里想，唉，我可怎么办呀。”点完名字后，老师就讲起了习题，因为我的习题本是在一班同学那里借的，上面都是正确答案，而我又怕老师听写单词，写不上没面子，所以，别人在认真听老师讲习题时，我就在下面背单词，我一气呵成，把单词都背下来了，这下我踌躇满志地坐在那儿，等老师听写。又过了好长时间，老师终于讲完了习题，于是开始听写单词，我把老师听写的内容全写上了，我美滋滋地等待老师检查，满心欢喜地等着老师的表扬，谁知，老师漫不经心地扫了一眼，随即把本子还给了我，当时我心里真是气愤，真想一口气把泰山劈开。我对老师非常的生气，当时我发誓：“今天放学，一定把每个单词写100遍。”
　　放学了，回到家后，我便开始写单词，一直写到10点钟，才把它们写完。
　　这是故事小主人公的内心独白，他写在了英语作文中，在我批改时看到的，当我看后，已经是十多天以后的事情了，我努力地回想了许久，终于感觉到确实有这么回事。这一想，我内心无法平静下来，陷入了深深的自责：没有想到我的一个不经意的跳跃，竟这样伤害了孩子的自尊心，一个孩子的自尊心是那样脆弱。随后在我上英语课时，郑重其事地在全班同学面前向这位同学道歉，那位同学真诚地接受了我的歉意，他还不好意思地说：“老师，是我想多了，对不起。”尽管这位同学原谅了我，但我却无法原谅我的过失，它让我深深地感到了教师的工作是非常细腻的，我们在工作中任何一个小环节也不能忽视。还好，是自己的“漫不经心”我称之为“不经意的跳跃”，激励了孩子的学习，如果是孩子采取相反的作法，“破罐破摔”，我真不敢想象会有什么样的后果，可能真的会因为我工作中的一句话，一个眼神而改变孩子的一生。
　　苏霍姆林斯基有一句话：“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹、透亮的露珠美丽可爱，但却十分脆弱，一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。”作为教师的我们，对待这些脆弱的孩子，不也应该用真诚的、无私的爱去关注、理解、宽容这个孩子，用我们的点滴爱心感动着他们的心吗？
　　（作者单位：长春市回族中学）
　　责编/张晓东