论文部分内容阅读
一、创新教学方法，优化课堂结构
全文查看链接
运用新理念 走进新课堂
【摘 要】
：
一、创新教学方法，优化课堂结构 数学课堂教学的过程，应该是学生自主探究，并自主得出结论的过程。根据这种指导思想，使用新教材教学时。教学方法应该在传统教法上有所创新，以促进学生的全程参与。教师应善于换位思维，“知学生所思所想”。从学生的角度提出问题，对学生在课堂可能出现的问题，有超前的预测、准确的判断，同时应瞄准“知识的发展点、问题的关键点、教材的重难点”，创设问题情境。顺着学生的学习思路，因
【出 处】
：
数学学习与研究·教研版
【发表日期】
：
2009年5期
其他文献
随着大学毕业生规模的不断扩大．金融危机导致的经济衰退，我国大学毕业生就业难，已经成为了一个社会性的问题，而大学生付业成为了解决这一问题的重要手段之一。本文分析了大学生创
赣通卡自助服务终端是运行自助服务系统的载体,因此,做好自助服务终端设备的日常维护乖口管理就显得尤为重要。因江西省赣通卡客服服务中心和银行充值网点覆盖面不足且均在城
[摘要]本文分析了高职学生数学建模能力的必要性，并对在数学建模活动中如何培养学生的创新能力的实践进行了讨论。 [关键词]高职；数学；建模能力；创新能力 一、引 言 高职教育已经成为推进我国高等教育大众化发展的主要力量，高职教育肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命，在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用，相对于本科生来说，高职学生更应注重
“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”，当前，数学教学改革和发展的总趋势就是培养学生的创造性思维和创新能力，要达到这一要求，教师的教学就必须从优化学生的思维品质人手，把创新教育渗透到课堂教学中，激发和培养学生的创新思维品质和创新能力，这也决定了对于教师和学生来说，创新是一个永恒的话题。 一、正确认识教学中的创新思维 面向全体学生实施素质教育，培养创新人才，这是每一位教育
在日常的收费运营管理中,收费站、路段分中心和片区联网结算中心之间需要不定期双向传输如下数据：MTC及ETC交易数据、通行费划拨指令、通行费资金缴款明细、通行卡及卡箱调拨
新的数学课程理念需要具体落实到课堂与教学实践中来，数学作业是数学教学实践的一个重要内容，因此数学教师需要关注数学作业对学生的习惯的养成的价值，同时数学教师需要善于设计
本文参考某高速公路网络系统实际配置,介绍了通信系统中收费网、综合业务网、隧道数据网中交换机的具体配置,以及工业以太网交换机与视频交换机组环的系统架构。
义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展，然而，在推进素质教育的今天，农村的中学生数学基础差，厌烦数学，缺乏动手实践能力，这是许多从事农村中学数学教育工作的教师普遍感受到的难题，因此，活用好新课程，使农村学生感受到生活处处有数学，喜欢上数学是我们广大从事农村教育事业的教师的重任，只有树立以人为本的理念，构建新课程的教学观，才能使中学数学课程改革能够深入下去，使新的中学数
本文就高速公路智能雾区诱导系统进行了探讨,对应用中需要解决的问题进行了分析,并提出了系统总体设计中有关诱导灯布局、智能雾区系统控制方式及供电模式等应注意的问题和解