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本文主要探讨独立学院非英语专业大学生英语学习倦怠情况及其原因。通过对浙江省某高校独立学院137名非英语专业学生的调查发现:1)独立学院非英语专业学生存在中度的英语学习倦怠;2)英语学习倦怠程度和英语成绩显著负相关;3)性别与英语学习倦怠程度呈弱相关,男生的英语学习倦怠情况比女生稍严重。调查同时发现:1)80%以上的学生认为如果课堂内容能够注重文化性、实用性、趣味性,则可以帮助缓解英语学习倦怠情绪;2)教师的教学方法、激励方式、教学风格、肢体语言、形象、口音等均会在一定程度上影响学生英语学习倦怠情况。