【摘 要】
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对于小学信息技术课程而言,其具有十分鲜明的层次性和实践性的特点,如何提高信息技术课堂教学效率和质量已经成为教育工作者所高度重视的问题;相关研究发现,任务驱动法在小学
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对于小学信息技术课程而言,其具有十分鲜明的层次性和实践性的特点,如何提高信息技术课堂教学效率和质量已经成为教育工作者所高度重视的问题;相关研究发现,任务驱动法在小学信息技术教学中的应用表现出了显著的优势,利于学生对信息技术知识技能实现更好的掌握。因此,应进一步加大对任务驱动法在小学信息技术教学中的应用研究力度。
For elementary school information technology curriculum, it has a very distinctive level and practical characteristics, how to improve the efficiency and quality of classroom teaching of information technology has become a highly valued issue for educators; related research found that the task-driven approach in primary schools The application of information technology teaching has shown a significant advantage, which will help students better master the knowledge and skills of information technology. Therefore, we should further increase the task-driven approach in the application of information technology in primary education research.
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