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本文结合笔者参加江苏省职业学校专业技能课程"两课"评比的实战经历及对本校同期参赛的专业课教师做跟踪调查,对比专业课教师参加"两课"评比前后的教学能力,总结出"两课"评比促进专业课教师教学能力提升的因素。
专业技能课程“两课”评比促进教师教学能力的发展研究
【摘 要】
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本文结合笔者参加江苏省职业学校专业技能课程"两课"评比的实战经历及对本校同期参赛的专业课教师做跟踪调查,对比专业课教师参加"两课"评比前后的教学能力,总结出"两课"评比
【机 构】
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江苏联合职业技术学院扬州商务分院
【出 处】
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科教导刊(下旬)
【发表日期】
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2015年12X期
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