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笔者任教的是一所位于农村的普通高中,面向全市初中招生,全市53%的考生录取在本市各级普通高中（但录取在本市一级重点中学的约30%）,我校学生的中考平均水平相当于录取在普通高中考生中的最后一批.本文从笔者所任教班级的教学实际出发,结合学生访谈了解、同事讨论交流、本人观察思考等,浅谈一些关于如何使得情境创设的形式更为多样化。