在对比中明确差异 在学习中提高认识——浅谈对《义务教育数学课程标准(2011年版)》的认识

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围绕基本理念、核心概念、课程目标、课程内容四个方面与《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》进行了具体深入的对比,突出了对变化部分内容的分析,并提出教学建议,以帮助教师准确、全面地认识《义务教育数学课程标准(2011年版)》的核心内涵,将新课程理念有效地融入到课堂教学实践中,使《义务教育数学课程标准(2011年版)》起到真正的引领作用.
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