【摘 要】
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二十世纪八十年代以来，针对“应试教育”片面追求升学率的弊端，提出了素质教育改革。然而素质教育是一项复杂而艰巨的系统工程，不可能一蹴而就。作为工程一角的体育如何进行素质
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二十世纪八十年代以来，针对“应试教育”片面追求升学率的弊端，提出了素质教育改革。然而素质教育是一项复杂而艰巨的系统工程，不可能一蹴而就。作为工程一角的体育如何进行素质教育？体育教学中的素质教育是由哪些基本素质构成？这对体育教学改革具有十分重要的指导和借鉴价值。资料显示，中小学体育教师的专业素质不能适应《新课标》的要求，体育教学观念相对滞后，教学科研能力、创新能力、掌握交叉学科的能力相对欠缺等。笔者基于素质结构理论，从“雏度论”中的“体”入手，概括出素质的基本结构素质群，归纳总结后，提出科技素质、人文素质和
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