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基于理工科硕士研究生的知识结构与认知特点,突出与提升这类硕士研究生思想政治理论课讲授过程中 的逻辑性,会在教学实践过程中取得较好的效果.文章从几个不同的弟度对这种提升教学逻辑性的教改实践工作进 行合理性论证,从而指出这种教学思路的必要性、重要性与可实现性,以及这种教学思路的本质要义所在.