【摘 要】
:
大学新生入学后的顺利转型关系到学生日后的学习状态、生涯发展和对大学生活的心理满意度等.新生转型教育,尤其是现在”零零后”为主体的新生转型教育,正面临着问题多、变化快、形势复杂等特点.作为身处一线从事学生工作的辅导员应该因事而化、因时而进、因势而新,及时发现问题、找出对策、解决问题,对学生进行全方位、立体化的转型教育,从而增强大学生转型教育的时效性和有效性.
论文部分内容阅读
大学新生入学后的顺利转型关系到学生日后的学习状态、生涯发展和对大学生活的心理满意度等.新生转型教育,尤其是现在”零零后”为主体的新生转型教育,正面临着问题多、变化快、形势复杂等特点.作为身处一线从事学生工作的辅导员应该因事而化、因时而进、因势而新,及时发现问题、找出对策、解决问题,对学生进行全方位、立体化的转型教育,从而增强大学生转型教育的时效性和有效性.
其他文献
二外日语是英语专业学生的必修课程,为进一步提高贵州省地方院校二外日语的教学质量,笔者选取六盘水师范学院2017级英语专业的82名二外日语学生来设计学情问卷进行调查,回收有效问卷65份.本文基于调查数据对英语专业开设二外日语的意义、二外日语学习困难及其产生原因进行阐述,并提出相关解决策略和路径,以此为贵州省二外日语教学质量的提高提供参考.
如何实现高校思政教材到思政教学活动的有效转化,使学生理解并提升思想素养,是思政课程教学理论的重要课题.笔者探索出一套高校思想政治理论课”3+3+3”教学模式.文章重点探讨了此模式在思政课教学中的具体运用和配方操作流程.
毕业设计是湖南省高职院校各专业必修的综合性实践课程.结合职业教育质量年度报告中毕业设计的相关数据,指出了学生毕业设计质量监控的研究视角、范畴、方法等存在的不足.提出了构建并逐步推进”双质共治螺旋提升”的毕业设计质量监控方法,管理质量加教学质量依托校本毕业生数据中心,强化毕业设计的教学过程管理可追溯性.
通过调研相关企业及学校的汽车检测技能人才培养和需求现状,分析市场对汽车检测技能人才素质能力的需求比重,明确育人目标;针对培养主体、培养资源不足等问题,提出集聚育人资源,共建汽车检测实训中心;在遵循育人规律的前提下,构建”政行企校”合作育人平台,创新育人模式.
定向培养士官采用军民融合式军队人才培养体系,为部队培养高素质新型士官人才.本文以武汉船舶职业技术学院为例,从机制建设、目标定位、培养体系构建等方面探索定向培养士官人才培养的做法,同时对培养实践过程中的问题提出了建议.
高职专业课程进行混合式教学时,学习项目在线上、线下的具体学习任务与评价指标不同,容易导致学生学习目标发散,影响有效学习.文章基于OBE理念,在教学模式构建时考虑个体差异,通过混合式教学,促进学生的泛在化学习,以更加弹性的方式来支持学生个性化学习要求并获得学习成果,从而提升教学质量.
小学期是共享高校优质教育资源的有效形式.尤其对于我国西部地区,高等教育肩负新的使命,然而面对高层次师资队伍短缺、优质课程资源不足、经济发展程度弱等问题,信息技术的变革对解决教育公平提供了有力帮助,一定程度上缓解优秀师资紧张和时空分隔冲突带来的矛盾,解决均衡发展问题,实现优质教育资源跨区域配送.X大学通过开设小学期,借助对口支援高校优势,充分共享一流大学优质资源,为创新人才培养模式,促进师资队伍的建设与培养,助力人才培养质量的高效提升作出了积极的探索并取得了一定的效果,也为西部地区高校开展小学期提供了一定的
本文以聊城职业技术学院与第四人民医院的英语培训社会服务项目为研究对象,分析项目实施课程定位、内容设计、课程目标设计和课程考核标准等方面,详细阐述具体项目课程实施的方法和设计,也同时提出项目实施过程中出现的一些问题值得进一步的探究和思考.
本文以定向培养士官在校期间环境适应、人际交往、职业认知、价值引领等方面为内容开展了调查研究,以期能够找到其心理问题产生的关键点并提出对策建议,进而完善本校定向培养士官心理育人体系,进一步做好新时代定向培养士官的思想政治教育工作.
突如其来的疫情,使得大学生长期在家齐心抗疫,长时间的居家生活渐渐暴露学生与家长之间的家庭问题,其中劳动及劳动教育就是主要问题点之一,随着国家对劳动教育的愈发关注,当代大学生对劳动教育的现实态度如何,问题出现在哪里,如何更好解决相应的问题,寻求更好的发展方向,成为一个重要的议题.