论文部分内容阅读
改变学生被动接受的学习方式是基础教育课程改革的核心问题之一，然而在小学阶段的美术欣赏课教学中，依然固守着陈旧的教学方法。从给学生预留相应的时间和空间；注意选取得当，以欣赏学生自己的作品为“切入点”；将“内隐”与“外显”联系起来；将“欣赏课”与“故事会”加以区分；鼓励学生各抒已见，打破“标准答案”的垄断模式五个方面，对小学美术欣赏教学策略进行探析。提高感受美和鉴赏美的能力；陶冶情操，提高道德修养水平。