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不少家长都不希望自己的孩子过于老实，因为老实人容易吃亏受骗，但又不想让孩子沾染“社会浊气”；也有一些家长有意识教导孩子学成人的“成熟”，宁愿孩子“聪明点”；还有些家长让孩子吃一“亏”长一智，让孩子在吃点小“亏”中做个高尚的老实人。到底哪种教育是正确的呢？
镜头一：老实的小轩
小轩今年已经上一年级了，在他的成长中，世界仿佛童话般和谐无瑕，一切都是单纯、安全的。小轩的母亲非常重视孩子品行的培养，也很珍视孩子的纯真世界，害怕成人的复杂浸染了小轩，从小就教育他要正直做人，诚实守信。
小轩很听话，稍动点撒谎的念头就憋得满脸通红。邻居小孩开玩笑骗人，老实的小轩就会上前指出其做法不对。对于说话带脏字的同学，小轩也不与他们相处，他总是说：“妈妈说，讲脏话的孩子不是好孩子，所以我不能和他们玩。”校园里，小轩也嫌同学吃饭发出声音、咳嗽不捂嘴、睡觉前爱说话等等，不愿意和同学一起生活。小轩的世界里，一切都是纯净的，不容一点点杂质。
然而，妈妈这样的“真空教育”也让小轩感到困惑。原因是，一直对人真心实意的小轩总被同学们认为“好欺负”。有一次，几个调皮学生恶作剧捉弄老师，老师查问时，老实的小轩却被他们指为肇事者之一。小轩很委屈：“难道做个诚实的孩子不对吗？为什么他们要欺负我？”
专家点评：
小轩妈妈注重传统道德，过分强调让孩子老实做人。在教育孩子时，一味地给孩子现成的答案，比如，“你不应该这样，应该那样，你这样不对”等等，很少启发孩子自己思考，自己面对困难解决问题。孩子对事物没有自己的判断力和价值观，心理上幼稚，由此变得过于单纯老实。其实，纯粹老实的孩子容易跟社会脱节，容易受骗，今后将不能很好地适应社会。显然，小轩妈妈的教育是比较极端的。
镜头二：绝不吃亏的佳佳
佳佳的父母为他描绘的社会是一幅色彩深沉、轮廓紧张突兀的丛林图。处处潜藏危机，虫蛇鼠蚁随时可能来袭，稍有不慎就会遭遇险境。佳佳从小就听着经商的父母对商场尔虞我诈的感叹，受到父母“社会阴暗”的谆谆告诫：人与人之间基本不存在真心相待和信任，做老实人说老实话要吃亏，不要轻易相信人。
平时，每当看到电视上有人受骗的消息，父母必定对佳佳进行了长篇大论地教育：“爸爸妈妈没说错吧，又有老实人被骗了……”妈妈甚至告诫佳佳说，对身边的同学也要多长个心眼。渐渐地，小伙伴觉得佳佳太狡猾，都不愿意跟他交朋友；老师也发现佳佳经常说谎，于是跟他妈妈交流，妈妈表面应承，私下却认为，会撒谎是儿子学“乖”了，这只是保护自己的手段而已，还为佳佳比同龄人“成熟”而自豪。
专家点评：
佳佳父母过多地给孩子灌输成人世界的阴暗面，出发点虽说是为了培养孩子的自我保护能力，但孩子并不具备足够的辨别和分析能力，学会的只是成人的世故和偷奸耍滑。长此以往就会让孩子过早进入成人的心态，感受成人的累。可能被人孤立，自我封闭，也不利于塑造正直的品德，长大后人品可能会遭受质疑。这种教育弊多利少。
镜头三：吃点小亏的小宇
小宇的父母都是教育工作者，平时教育小宇不能欺负别人，尤其是比他小的小朋友和女孩子。所以，小字总是对那些比他小的弟弟妹妹处处礼让。平常，善良的小宇会把好吃的东西分给小朋友吃，有时被他们一抢而空，他也不在意；他从不抢人家的玩具，但他的玩具被抢了好几次，即使是这样，他也不去追回来……有几位好心的家长对小宇的母亲杜女士说：“你家孩子太老实了，长大了会受欺负的。”
杜女士觉得他们的话确实有道理，自己仍用传统的方式教育孩子老实做人有点欠妥。但作为一个教育者，她也深知，现在的社会竞争很激烈，但不表示老实的人就不好，人们还是喜欢稳重、老实，但又不怕吃点小亏、不斤斤计较的人。思虑再三，杜女士认为应教育孩子做一个品行高洁的老实人，但同时也让孩子吃一点点小亏，让他能学会自我保护，不上当受骗。
为了做到这一点，小宇的父母有意识地和他做竞争的游戏，鼓励他与其他同龄孩子一起抢东西玩，抢的过程中故意让他吃一点小亏，让他学会吃一“亏”长一智，努力保护和抢回自己的东西，同时又教他谦让比他小的朋友。平时，也会适当教育他具有警惕意识。对不同的人要不同对待，让他学会自我保护，以免吃亏受骗。
现在，小宇在父母的教育下真诚做人，仍会和小朋友交换玩具，但不像以前那样，受了委屈只会跑到妈妈身边哭泣，现在他懂得自我保护，还会和小朋友讲讲道理，并且他很守信用，不撒谎也不狡猾。
专家点评：
小宇的家长对孩子的教育很正确。其实，让孩子吃点小亏很正常。孩子吃点小亏，也加强了孩子的自我保护意识，让孩子分辨是非，不对所有的人都无话不说，能对不同的现象区别对待，这很有利于孩子的成长。
让孩子做一个纯粹的老实人是不可取的，而害怕孩子吃亏，不让孩子做个老实人，训练孩子具有“成人的狡黠”更是不可取的，只有小宇的家长教育孩子吃一“亏”长一智，做一个思想品德高尚的老实人是值得家长借鉴的。但在教育细节方面还应注意以下几点：
1．阶段性教育。教育不应一气呵成，家长应随着孩子年龄的增长进行阶段性教育。小学时，要坚持教育孩子做老实人，说真话，保持应有的天真纯洁，适当灌输警惕意识。初中时可以简单讲一些社会的复杂和人的多面性，但要点到为止。高中时，孩子有了足够的鉴别和判断力，就可放开和孩子探讨社会的虚伪和人心的险恶，教给孩子一些应付社会的必要技巧。
2．培养自信。自信是老实的孩子能否适应社会的一个重要条件。从小培养孩子的自信是很重要的，老实的孩子有可能会比较缺乏自信，家长们要表扬孩子做得对的，帮助孩子建立自信，让孩子快乐健康地成长。
3．培养创造性思维。教育孩子做一个品行高洁的人是很明确的，但在思维上绝对不能让孩子“老实”。孩子们看到的世界是独特的，他们的想象力是很丰富的，如果我们用成人的思维方式过分干涉孩子的思维，就会扼杀他们的想象力和创造力。在思维教育上让老实的孩子多吃点小“亏”，支持他们的想法，就是对他们创造思维、创造欲望的保护。
4．培养孩子解决问题的能力。平时，家长不能对孩子包办代替，什么都不让孩子做，更不让其参加社会活动，久而久之，孩子的动手能力、独立解决问题的能力、责任心、社会适应能力就会很差，当他们遇到困难和挫折时就不知所措，更不会解决社会实际问题，过于老实单纯，不会处理人际关系。所以，在教育孩子做品行高尚的人时，也不能放松培养他解决问题的能力。
（责编 丁可）
镜头一：老实的小轩
小轩今年已经上一年级了，在他的成长中，世界仿佛童话般和谐无瑕，一切都是单纯、安全的。小轩的母亲非常重视孩子品行的培养，也很珍视孩子的纯真世界，害怕成人的复杂浸染了小轩，从小就教育他要正直做人，诚实守信。
小轩很听话，稍动点撒谎的念头就憋得满脸通红。邻居小孩开玩笑骗人，老实的小轩就会上前指出其做法不对。对于说话带脏字的同学，小轩也不与他们相处，他总是说：“妈妈说，讲脏话的孩子不是好孩子，所以我不能和他们玩。”校园里，小轩也嫌同学吃饭发出声音、咳嗽不捂嘴、睡觉前爱说话等等，不愿意和同学一起生活。小轩的世界里，一切都是纯净的，不容一点点杂质。
然而，妈妈这样的“真空教育”也让小轩感到困惑。原因是，一直对人真心实意的小轩总被同学们认为“好欺负”。有一次，几个调皮学生恶作剧捉弄老师，老师查问时，老实的小轩却被他们指为肇事者之一。小轩很委屈：“难道做个诚实的孩子不对吗？为什么他们要欺负我？”
专家点评：
小轩妈妈注重传统道德，过分强调让孩子老实做人。在教育孩子时，一味地给孩子现成的答案，比如，“你不应该这样，应该那样，你这样不对”等等，很少启发孩子自己思考，自己面对困难解决问题。孩子对事物没有自己的判断力和价值观，心理上幼稚，由此变得过于单纯老实。其实，纯粹老实的孩子容易跟社会脱节，容易受骗，今后将不能很好地适应社会。显然，小轩妈妈的教育是比较极端的。
镜头二：绝不吃亏的佳佳
佳佳的父母为他描绘的社会是一幅色彩深沉、轮廓紧张突兀的丛林图。处处潜藏危机，虫蛇鼠蚁随时可能来袭，稍有不慎就会遭遇险境。佳佳从小就听着经商的父母对商场尔虞我诈的感叹，受到父母“社会阴暗”的谆谆告诫：人与人之间基本不存在真心相待和信任，做老实人说老实话要吃亏，不要轻易相信人。
平时，每当看到电视上有人受骗的消息，父母必定对佳佳进行了长篇大论地教育：“爸爸妈妈没说错吧，又有老实人被骗了……”妈妈甚至告诫佳佳说，对身边的同学也要多长个心眼。渐渐地，小伙伴觉得佳佳太狡猾，都不愿意跟他交朋友；老师也发现佳佳经常说谎，于是跟他妈妈交流，妈妈表面应承，私下却认为，会撒谎是儿子学“乖”了，这只是保护自己的手段而已，还为佳佳比同龄人“成熟”而自豪。
专家点评：
佳佳父母过多地给孩子灌输成人世界的阴暗面，出发点虽说是为了培养孩子的自我保护能力，但孩子并不具备足够的辨别和分析能力，学会的只是成人的世故和偷奸耍滑。长此以往就会让孩子过早进入成人的心态，感受成人的累。可能被人孤立，自我封闭，也不利于塑造正直的品德，长大后人品可能会遭受质疑。这种教育弊多利少。
镜头三：吃点小亏的小宇
小宇的父母都是教育工作者，平时教育小宇不能欺负别人，尤其是比他小的小朋友和女孩子。所以，小字总是对那些比他小的弟弟妹妹处处礼让。平常，善良的小宇会把好吃的东西分给小朋友吃，有时被他们一抢而空，他也不在意；他从不抢人家的玩具，但他的玩具被抢了好几次，即使是这样，他也不去追回来……有几位好心的家长对小宇的母亲杜女士说：“你家孩子太老实了，长大了会受欺负的。”
杜女士觉得他们的话确实有道理，自己仍用传统的方式教育孩子老实做人有点欠妥。但作为一个教育者，她也深知，现在的社会竞争很激烈，但不表示老实的人就不好，人们还是喜欢稳重、老实，但又不怕吃点小亏、不斤斤计较的人。思虑再三，杜女士认为应教育孩子做一个品行高洁的老实人，但同时也让孩子吃一点点小亏，让他能学会自我保护，不上当受骗。
为了做到这一点，小宇的父母有意识地和他做竞争的游戏，鼓励他与其他同龄孩子一起抢东西玩，抢的过程中故意让他吃一点小亏，让他学会吃一“亏”长一智，努力保护和抢回自己的东西，同时又教他谦让比他小的朋友。平时，也会适当教育他具有警惕意识。对不同的人要不同对待，让他学会自我保护，以免吃亏受骗。
现在，小宇在父母的教育下真诚做人，仍会和小朋友交换玩具，但不像以前那样，受了委屈只会跑到妈妈身边哭泣，现在他懂得自我保护，还会和小朋友讲讲道理，并且他很守信用，不撒谎也不狡猾。
专家点评：
小宇的家长对孩子的教育很正确。其实，让孩子吃点小亏很正常。孩子吃点小亏，也加强了孩子的自我保护意识，让孩子分辨是非，不对所有的人都无话不说，能对不同的现象区别对待，这很有利于孩子的成长。
让孩子做一个纯粹的老实人是不可取的，而害怕孩子吃亏，不让孩子做个老实人，训练孩子具有“成人的狡黠”更是不可取的，只有小宇的家长教育孩子吃一“亏”长一智，做一个思想品德高尚的老实人是值得家长借鉴的。但在教育细节方面还应注意以下几点：
1．阶段性教育。教育不应一气呵成，家长应随着孩子年龄的增长进行阶段性教育。小学时，要坚持教育孩子做老实人，说真话，保持应有的天真纯洁，适当灌输警惕意识。初中时可以简单讲一些社会的复杂和人的多面性，但要点到为止。高中时，孩子有了足够的鉴别和判断力，就可放开和孩子探讨社会的虚伪和人心的险恶，教给孩子一些应付社会的必要技巧。
2．培养自信。自信是老实的孩子能否适应社会的一个重要条件。从小培养孩子的自信是很重要的，老实的孩子有可能会比较缺乏自信，家长们要表扬孩子做得对的，帮助孩子建立自信，让孩子快乐健康地成长。
3．培养创造性思维。教育孩子做一个品行高洁的人是很明确的，但在思维上绝对不能让孩子“老实”。孩子们看到的世界是独特的，他们的想象力是很丰富的，如果我们用成人的思维方式过分干涉孩子的思维，就会扼杀他们的想象力和创造力。在思维教育上让老实的孩子多吃点小“亏”，支持他们的想法，就是对他们创造思维、创造欲望的保护。
4．培养孩子解决问题的能力。平时，家长不能对孩子包办代替，什么都不让孩子做，更不让其参加社会活动，久而久之，孩子的动手能力、独立解决问题的能力、责任心、社会适应能力就会很差，当他们遇到困难和挫折时就不知所措，更不会解决社会实际问题，过于老实单纯，不会处理人际关系。所以，在教育孩子做品行高尚的人时，也不能放松培养他解决问题的能力。
（责编 丁可）