【摘 要】
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在初中英语阅读教学过程中,尽管学生能够流利的写出英语,解答英语习题,但是在阅读过程中存在许多困难。部分教师受应试教育理念的影响,习惯性被动接受教师讲解的内容,尽管能
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在初中英语阅读教学过程中,尽管学生能够流利的写出英语,解答英语习题,但是在阅读过程中存在许多困难。部分教师受应试教育理念的影响,习惯性被动接受教师讲解的内容,尽管能够取得优异的考试成绩,但是“哑巴英语”的情况普遍存在。久而久之,学生丧失阅读兴趣,导致阅读教学效果较差,直接影响学生的交流能力。因此,在初中英语阅读教学过程中,教师可以为学生创设相关情境,激发学生学习的阅读兴趣,提高学生的阅读信心,进而保证英语阅读教学质量。
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