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【摘要】目的：通过对近两年新冠疫情下的高校大学生心理健康研究文献梳理和数据统计，分析高校大学生心理健康的研究内容及模式，为大数据时代下高校大学生心理健康现代化研究策略提供参考。方法：以中国学术期刊全文数据库（CNKI）为数据来源，使用文献调查法与文献计量分析法。以“大学生”“疫情影响”“新冠肺炎”“心理健康状况”“高校大学生”等为关键词的相关文献进行检索，对 CNKI 建库至2021年9月年国内公开发表论文的研究内容进行方法、模式分析。 结果：新冠疫情下的高校大学生心理健康研究纳入文献31篇，从文献年度发表频数、收录文献期刊、关键词频次、被引用频次、获得基金支持、研究内容6个维度，经纬分明地进行文献分析。结论：冠疫情下的高校大学生心理健康研究仍存在巨大空间。未来可以以中医类高校为基础，纳入中医心理学，协助完成大学生心理健康干预;此外，加大国家级、省部级基金支持力度，精准推动大学生心理健康干预系统的研发。
【关键词】新冠疫情;大学生;心理健康;方法;模式
2020年新春伊始，一场名为新型冠状病毒肺炎疫情防控的阻击战骤然开启，以习近平同志为核心的党中央高度重视疫情发展态势，第一时间提出“坚决打赢疫情防控的人民战争、总体战、阻击战。”此次疫情具有传染性、突发性、公共性、不确定性等特点，全面影响了人们的工作生活和心理健康[1]。在疫情防控常态化下，各地大学生们延迟复学，学习生活尚未恢复正常，由延迟开学导致的大学生心理问题日渐凸显，了解疫情防控常态化时期大学生的心理健康状况尤为重要，因而，针对新冠疫情下的高校大学生心理健康研究应运而出。但是，上述研究结果未经系统梳理，研究内容难以形成清晰的指导依据。因此，本研究立意于梳理新冠疫情下的高校大学生心理健康研究方法、内容，基于已有研究成果，对新冠疫情下的高校大学生心理健康干预模式、研究方向开展开多角度、多层面地探讨。
1.资料收集与方法
在研究方法上，本研究将围绕理论研究方法展开研究，主要为文献调查法与文献计量分析法。基于中国知网（CNKI）中国学术期刊全文数据库，以“大学生”“疫情影响”“新冠肺炎”“心理健康状况”“高校大学生”等为关键词，对国内新冠疫情下的高校大学生心理健康研究文献进行了高级检索和分析，发表时间限定为CNKI 数据库建库以来至 2021年9月6日。资料收集整理后分别对其进行研究方法、模式的分析。
2.纳入标准与排除标准
2.1 纳入标准
数据库建库以来至 2021年9月6日发表的新冠疫情下的高校大学生心理健康研究相关的全部文献。
2.2 排除标准
（1）新闻宣传、书籍推广等非研究类文献;
（2）课程编撰评论;
（3）其他疫情下的高校大学生心理健康研究;
（4）無法获得全文的文献;
（5）无法获得基本信息的文献。
3. 数据管理与分析方法
将所获得文献全部导出，下载全文文献并导入Endnote分类整理，由两位研究者独立阅读数据库文献全文， 按照已经拟定的排除和纳入标准对文献进行筛选、整理。如果存在对文献把握不明确的情况，则寻求第三方协助裁定，将筛选整理后的检索记录录入 Excel 2010 软件。 本次研究主要从论文数量及主题以及文献的年度发表频数、收录文献期刊、关键词频次、被引用频次、获得基金支持、研究内容6个维度进行分析，根据数据分布特征，主要采用描述性统计等分析方法，所有统计结果均保留小数点后两位。
4. 统计结果
初次检索共获得34条结果，经纳入排除后获得31条有效文献，总检索有效率为91.18%。
4.1 以文献发表年度计量
可检索到的最早相关文献发表于2020年3月，2020年至2021年新冠疫情下的高校大学生心理健康相关研究文献总量总体较为平稳趋势，但其间文献数量有波动性。2020年9月文献数量高达6篇，2020年12月文献数量为4篇。其余各月分布较为均匀。
4.2以收录文献期刊名称计量
通过对收录文献期刊名称进行统计，可以看出包含心理月刊、现代商贸工业、中国学校卫生在内的3份杂志收录相关研究文献较多。
4.3以文献的关键词出现频次计量
关键词是直观反映文献主题内容的词或词组。高频关键词可以在一定程度上反应此类文献的研究热点和研究趋势。通过对纳入文献的关键词出现频次进行计量，发现多次出现的词或词组为大学生（24次）、新冠肺炎（21次）、心理健康（20次）、精神卫生（4次）、疫情防控（4次）、回归分析（2次）、影响因素。
4.4以文献被引用频次计量
通过统计纳入的31 篇文献，不难发现，被引用频次最多的是昌敬惠等[2]在2020年发表于《南方医科大学学报》的《新型冠状病毒肺炎疫情下大学生心理健康状况及影响因素分析》一文，共被引用192次。其余被多次引用文献分别为林桦[3]《新冠肺炎疫情对大学生心理健康的影响及调适对策研究》20次;栾斐斐等[4]《新型冠状病毒肺炎疫情对大学生心理健康的影响研究》7次;江瑞辰等[5]《新冠肺炎疫情期间安徽大学生心理健康状况及其影响因素》6次;刘娟[6]《新冠病毒肺炎疫情下高校辅导员对大学生心理健康工作的探讨》、林晓桂等[7]《新型冠状病毒肺炎疫情下体育锻炼对大学生心理健康的影响》5次;此外，未被引用的文献数量较多，共 8 篇，占到28.81%。
4.5以文献获得的基金支持情况计量
在纳入的31 篇文献中，受国家社会科学基金项目支持的文献最多，共计2 篇。其他多为省级、校级课题项目支持，其中省级基金占35.48%，校级基金占22.58%，部分项目由多种级别基金支持，尚有45.16%研究未见基金支持。见表5。 4.6研究内容分析
分析上述文献可得，新冠肺炎疫情防控期间，大学生心理健康问题逐步凸显，出现如焦虑水平增高，睡眠饮食质量相对下降，且有部分大学生出现烦躁、易怒、抑郁情绪等现象[8]，而这种负面情绪的增加程度与大学生对于新型冠状病毒的认知深度成反比[9]，并且与大学生的性别、家庭人际关系情况、线上上网时长等存在显著相关性，同时大学生家庭经济水平、家庭功能情况越好，在后疫情时代越能较快回复个人心理健康[10]。除此以外，参加体育锻炼能够正向引导大学生的心理健康状态新型冠状病毒肺炎疫情下体育锻炼对大学生心理健康的影响，尝试瑜伽等运动方式可有效促进疫情下的大学生心理健康[11]。
5.讨论
5.1年度文獻发表量
从2020年至今，虽然年度文献发表量波动幅度不大，发表数量趋于平稳，但有关后疫情时代对大学生心理健康研究呈现增长趋势。越来越多的人参与到新冠疫情下的高校大学生心理健康的研究中，产出成果亦愈加丰富，为有效干预因疫情导致的大学生心理问题提供了操作参考。
5.2收录文献期刊名称统计
除传统心理学类期刊外，以各高校学报为代表的其他学科期刊中亦出现本次研究成果中。这充分说明现代新冠疫情下的高校大学生心理健康研究不仅仅局限于传统心理学研究手段，更是集合了以辅导员-运动场-咨询师为支撑的多维度心理健康干预模式，全力减少大学生额外的心理负担。
5.3关键词出现频次及被引频次
精神卫生常态化研究是新冠疫情下现代高校大学生心理健康研究中的主要趋势，为心理健康做好“治未病”预防工作正愈发受到高校重视，通过对影响心理健康因素的细化分析，切实构建大学生“心灵”防御体系，为大学生心理健康赋予更多能量。
5.4基金支持统计结果分析及研究内容统计
新冠疫情下现代高校大学生心理健康研究主要受到了国家社会科学基金的支持，无论是在大学生心理健康影响因素还是技术干预上，国家均给予了相关研究资金支持，但资助范围较小，资助力度较轻，这也意味着未来的大学生心理健康研究势必存在更大的发展空间。在研究内容上有效溯源心理健康问题将能够进一步预防大学生心理健康问题。
6.结论
大学生是心理障碍的高发人群。大学生作为一个特殊的青年群体，处于身体发育、个性发展和人生观形成的过程中，是身心健康发展的重要时期，面对这场新中国成立以来传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的重大突发公共卫生事件，合理干预大学生心理健康，培养其健康的心理素质就成为高校迫切需要解决的问题，研究仍存在巨大空间。未来可以以中医类高校为基础，纳入中医心理学，协助完成大学生心理健康干预;此外，加大国家级、省部级基金支持力度，精准推动大学生心理健康干预系统的研发。
参考文献
[1]孟煜，刘念琪，朱孟琴，刘伟志，吴荔荔.新型冠状病毒肺炎疫情防控常态化时期大学生心理健康状况调查[J].第二军医大学学报，2020，41（09）：958-965.
[2]昌敬惠，袁愈新，王冬.新型冠状病毒肺炎疫情下大学生心理健康状况及影响因素分析[J].南方医科大学学报，2020，40（02）：171-176.
[3]林桦，姚玲玉，张睿思，李丹.新冠肺炎疫情对大学生心理健康的影响及调适对策研究[J].心理月刊，2020，15（07）：1-2+4.
[4]栾斐斐，李军海.新型冠状病毒肺炎疫情对大学生心理健康的影响研究[J].心理月刊，2020，15（17）：56-57+60.
[5]江瑞辰，李安民.新冠肺炎疫情防控期间安徽大学生心理健康状况及其影响因素[J].环境与职业医学，2020，37（09）：867-871.
[6]刘娟.新冠病毒肺炎疫情下高校辅导员对大学生心理健康工作的探讨[J].财富时代，2020（05）：63-64.
[7]林晓桂，徐建清.新型冠状病毒肺炎疫情下体育锻炼对大学生心理健康的影响[J].中国学校卫生，2020，41（11）：1682-1687.
[8]王成德，王佳佳，何佳瑜.大学生公共卫生安全意识提升与自我心理防护——基于甘肃省某高校新冠肺炎疫情后学生返校心理健康调查[J].黑龙江科学，2021，12（16）：146-149.
[9]陈霞，刘芳丽，王莹，李蕊.因新冠疫情延迟开学期间某高校大学生心理健康状况及影响因素分析[J].中国初级卫生保健，2021，35（07）：87-89.
[10]舒曼玲，廖心仪，秦露露.后疫情时代长沙市在校大学生心理健康状况及影响因素[J/OL].中国健康心理学杂志：
1-12[2021-09-07].http：//lib.cdutcm.edu.cn：7001/rwt/CNKI/http/NNYHGLUDN3WXTLUPMW4A/kcms/detail/11.5257.R.20210524.1555.017.html.
[12]王搏，彭钰，毛莹.新冠肺炎疫情下线上瑜伽对大学生心理健康的影响研究[J].心理月刊，2020，15（19）：87-89.
作者简介：
第一作者：张文韬1，生于1992年，硕士研究生学历，助教，研究方向为大学生思想政治教育、中医诊断学。
第二作者：左芳2，生于1990年，硕士学历，助教，研究方向为大学生思想政治教育和性教育。
第三作者：魏瑞均3，生于1990年，硕士学历，助教，研究方向为大学生思想政治教育。
资助基金： 校级2020年度“杏林学者”学科人才科研提升计划辅导员专项（编号：FDY2020016）
【关键词】新冠疫情;大学生;心理健康;方法;模式
2020年新春伊始，一场名为新型冠状病毒肺炎疫情防控的阻击战骤然开启，以习近平同志为核心的党中央高度重视疫情发展态势，第一时间提出“坚决打赢疫情防控的人民战争、总体战、阻击战。”此次疫情具有传染性、突发性、公共性、不确定性等特点，全面影响了人们的工作生活和心理健康[1]。在疫情防控常态化下，各地大学生们延迟复学，学习生活尚未恢复正常，由延迟开学导致的大学生心理问题日渐凸显，了解疫情防控常态化时期大学生的心理健康状况尤为重要，因而，针对新冠疫情下的高校大学生心理健康研究应运而出。但是，上述研究结果未经系统梳理，研究内容难以形成清晰的指导依据。因此，本研究立意于梳理新冠疫情下的高校大学生心理健康研究方法、内容，基于已有研究成果，对新冠疫情下的高校大学生心理健康干预模式、研究方向开展开多角度、多层面地探讨。
1.资料收集与方法
在研究方法上，本研究将围绕理论研究方法展开研究，主要为文献调查法与文献计量分析法。基于中国知网（CNKI）中国学术期刊全文数据库，以“大学生”“疫情影响”“新冠肺炎”“心理健康状况”“高校大学生”等为关键词，对国内新冠疫情下的高校大学生心理健康研究文献进行了高级检索和分析，发表时间限定为CNKI 数据库建库以来至 2021年9月6日。资料收集整理后分别对其进行研究方法、模式的分析。
2.纳入标准与排除标准
2.1 纳入标准
数据库建库以来至 2021年9月6日发表的新冠疫情下的高校大学生心理健康研究相关的全部文献。
2.2 排除标准
（1）新闻宣传、书籍推广等非研究类文献;
（2）课程编撰评论;
（3）其他疫情下的高校大学生心理健康研究;
（4）無法获得全文的文献;
（5）无法获得基本信息的文献。
3. 数据管理与分析方法
将所获得文献全部导出，下载全文文献并导入Endnote分类整理，由两位研究者独立阅读数据库文献全文， 按照已经拟定的排除和纳入标准对文献进行筛选、整理。如果存在对文献把握不明确的情况，则寻求第三方协助裁定，将筛选整理后的检索记录录入 Excel 2010 软件。 本次研究主要从论文数量及主题以及文献的年度发表频数、收录文献期刊、关键词频次、被引用频次、获得基金支持、研究内容6个维度进行分析，根据数据分布特征，主要采用描述性统计等分析方法，所有统计结果均保留小数点后两位。
4. 统计结果
初次检索共获得34条结果，经纳入排除后获得31条有效文献，总检索有效率为91.18%。
4.1 以文献发表年度计量
可检索到的最早相关文献发表于2020年3月，2020年至2021年新冠疫情下的高校大学生心理健康相关研究文献总量总体较为平稳趋势，但其间文献数量有波动性。2020年9月文献数量高达6篇，2020年12月文献数量为4篇。其余各月分布较为均匀。
4.2以收录文献期刊名称计量
通过对收录文献期刊名称进行统计，可以看出包含心理月刊、现代商贸工业、中国学校卫生在内的3份杂志收录相关研究文献较多。
4.3以文献的关键词出现频次计量
关键词是直观反映文献主题内容的词或词组。高频关键词可以在一定程度上反应此类文献的研究热点和研究趋势。通过对纳入文献的关键词出现频次进行计量，发现多次出现的词或词组为大学生（24次）、新冠肺炎（21次）、心理健康（20次）、精神卫生（4次）、疫情防控（4次）、回归分析（2次）、影响因素。
4.4以文献被引用频次计量
通过统计纳入的31 篇文献，不难发现，被引用频次最多的是昌敬惠等[2]在2020年发表于《南方医科大学学报》的《新型冠状病毒肺炎疫情下大学生心理健康状况及影响因素分析》一文，共被引用192次。其余被多次引用文献分别为林桦[3]《新冠肺炎疫情对大学生心理健康的影响及调适对策研究》20次;栾斐斐等[4]《新型冠状病毒肺炎疫情对大学生心理健康的影响研究》7次;江瑞辰等[5]《新冠肺炎疫情期间安徽大学生心理健康状况及其影响因素》6次;刘娟[6]《新冠病毒肺炎疫情下高校辅导员对大学生心理健康工作的探讨》、林晓桂等[7]《新型冠状病毒肺炎疫情下体育锻炼对大学生心理健康的影响》5次;此外，未被引用的文献数量较多，共 8 篇，占到28.81%。
4.5以文献获得的基金支持情况计量
在纳入的31 篇文献中，受国家社会科学基金项目支持的文献最多，共计2 篇。其他多为省级、校级课题项目支持，其中省级基金占35.48%，校级基金占22.58%，部分项目由多种级别基金支持，尚有45.16%研究未见基金支持。见表5。 4.6研究内容分析
分析上述文献可得，新冠肺炎疫情防控期间，大学生心理健康问题逐步凸显，出现如焦虑水平增高，睡眠饮食质量相对下降，且有部分大学生出现烦躁、易怒、抑郁情绪等现象[8]，而这种负面情绪的增加程度与大学生对于新型冠状病毒的认知深度成反比[9]，并且与大学生的性别、家庭人际关系情况、线上上网时长等存在显著相关性，同时大学生家庭经济水平、家庭功能情况越好，在后疫情时代越能较快回复个人心理健康[10]。除此以外，参加体育锻炼能够正向引导大学生的心理健康状态新型冠状病毒肺炎疫情下体育锻炼对大学生心理健康的影响，尝试瑜伽等运动方式可有效促进疫情下的大学生心理健康[11]。
5.讨论
5.1年度文獻发表量
从2020年至今，虽然年度文献发表量波动幅度不大，发表数量趋于平稳，但有关后疫情时代对大学生心理健康研究呈现增长趋势。越来越多的人参与到新冠疫情下的高校大学生心理健康的研究中，产出成果亦愈加丰富，为有效干预因疫情导致的大学生心理问题提供了操作参考。
5.2收录文献期刊名称统计
除传统心理学类期刊外，以各高校学报为代表的其他学科期刊中亦出现本次研究成果中。这充分说明现代新冠疫情下的高校大学生心理健康研究不仅仅局限于传统心理学研究手段，更是集合了以辅导员-运动场-咨询师为支撑的多维度心理健康干预模式，全力减少大学生额外的心理负担。
5.3关键词出现频次及被引频次
精神卫生常态化研究是新冠疫情下现代高校大学生心理健康研究中的主要趋势，为心理健康做好“治未病”预防工作正愈发受到高校重视，通过对影响心理健康因素的细化分析，切实构建大学生“心灵”防御体系，为大学生心理健康赋予更多能量。
5.4基金支持统计结果分析及研究内容统计
新冠疫情下现代高校大学生心理健康研究主要受到了国家社会科学基金的支持，无论是在大学生心理健康影响因素还是技术干预上，国家均给予了相关研究资金支持，但资助范围较小，资助力度较轻，这也意味着未来的大学生心理健康研究势必存在更大的发展空间。在研究内容上有效溯源心理健康问题将能够进一步预防大学生心理健康问题。
6.结论
大学生是心理障碍的高发人群。大学生作为一个特殊的青年群体，处于身体发育、个性发展和人生观形成的过程中，是身心健康发展的重要时期，面对这场新中国成立以来传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的重大突发公共卫生事件，合理干预大学生心理健康，培养其健康的心理素质就成为高校迫切需要解决的问题，研究仍存在巨大空间。未来可以以中医类高校为基础，纳入中医心理学，协助完成大学生心理健康干预;此外，加大国家级、省部级基金支持力度，精准推动大学生心理健康干预系统的研发。
参考文献
[1]孟煜，刘念琪，朱孟琴，刘伟志，吴荔荔.新型冠状病毒肺炎疫情防控常态化时期大学生心理健康状况调查[J].第二军医大学学报，2020，41（09）：958-965.
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[5]江瑞辰，李安民.新冠肺炎疫情防控期间安徽大学生心理健康状况及其影响因素[J].环境与职业医学，2020，37（09）：867-871.
[6]刘娟.新冠病毒肺炎疫情下高校辅导员对大学生心理健康工作的探讨[J].财富时代，2020（05）：63-64.
[7]林晓桂，徐建清.新型冠状病毒肺炎疫情下体育锻炼对大学生心理健康的影响[J].中国学校卫生，2020，41（11）：1682-1687.
[8]王成德，王佳佳，何佳瑜.大学生公共卫生安全意识提升与自我心理防护——基于甘肃省某高校新冠肺炎疫情后学生返校心理健康调查[J].黑龙江科学，2021，12（16）：146-149.
[9]陈霞，刘芳丽，王莹，李蕊.因新冠疫情延迟开学期间某高校大学生心理健康状况及影响因素分析[J].中国初级卫生保健，2021，35（07）：87-89.
[10]舒曼玲，廖心仪，秦露露.后疫情时代长沙市在校大学生心理健康状况及影响因素[J/OL].中国健康心理学杂志：
1-12[2021-09-07].http：//lib.cdutcm.edu.cn：7001/rwt/CNKI/http/NNYHGLUDN3WXTLUPMW4A/kcms/detail/11.5257.R.20210524.1555.017.html.
[12]王搏，彭钰，毛莹.新冠肺炎疫情下线上瑜伽对大学生心理健康的影响研究[J].心理月刊，2020，15（19）：87-89.
作者简介：
第一作者：张文韬1，生于1992年，硕士研究生学历，助教，研究方向为大学生思想政治教育、中医诊断学。
第二作者：左芳2，生于1990年，硕士学历，助教，研究方向为大学生思想政治教育和性教育。
第三作者：魏瑞均3，生于1990年，硕士学历，助教，研究方向为大学生思想政治教育。
资助基金： 校级2020年度“杏林学者”学科人才科研提升计划辅导员专项（编号：FDY2020016）