【摘 要】
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中学生是未来推动社会发展的主力军,但当前部分中学生出现了学业拖延的问题,中学阶段也是学生自我控制能力发展的一个重要阶段.文章以平凉市第十中学302名初中生为例,使用《
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中学生是未来推动社会发展的主力军,但当前部分中学生出现了学业拖延的问题,中学阶段也是学生自我控制能力发展的一个重要阶段.文章以平凉市第十中学302名初中生为例,使用《学生学业拖延量表》调查学业拖延情况,并根据学生《自我控制量表》的得分,分析学生的自我控制能力,得出当前初中阶段学生的学业拖延问题不是非常严重,而学生的学业拖延与学生自我控制能力得分呈明显负相关,并提出了一些针对性干预策略.
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