【摘 要】
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随着教育改革的深入,小学数学的教学活动和教学质量已经成为人们普遍关注的重点之一。而要想提高教学质量,预习是不可或缺的一环。预习能够有效地加深学生对新知识的印象,使
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随着教育改革的深入,小学数学的教学活动和教学质量已经成为人们普遍关注的重点之一。而要想提高教学质量,预习是不可或缺的一环。预习能够有效地加深学生对新知识的印象,使其在课堂中进一步增加对新知识的理解,进而提升学习效率。但目前的小学数学教学活动,由于受到多方面因素的影响,在推进预习工作时,其应用范围以及最终教学的效果并没有达到预期的目标,也影响了小学数学教学效率的提升。以下笔者将对这一现象做详细分析，以寻求提升小学数学课前预习实效性的对策。
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