【摘 要】
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[摘 要] 作为药科大学开设的“基因工程”课程，应该侧重于理论与实践的结合。前期已成功开展了基因工程实验教学改革，取得了较好的教学成果，并发表了数篇教学改革论文。为进一步提高“基因工程”理论课程的教学质量和教学效率，基于翻转课堂教学模式开展教学改革，充分利用校内教学资源库和公共网络课程平台的教学资源，在教学方法和教学手段等方面进行设计，探究翻转课堂教学模式相对于传统授课模式在课程教学过程中的优势。
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[摘 要] 作为药科大学开设的“基因工程”课程，应该侧重于理论与实践的结合。前期已成功开展了基因工程实验教学改革，取得了较好的教学成果，并发表了数篇教学改革论文。为进一步提高“基因工程”理论课程的教学质量和教学效率，基于翻转课堂教学模式开展教学改革，充分利用校内教学资源库和公共网络课程平台的教学资源，在教学方法和教学手段等方面进行设计，探究翻转课堂教学模式相对于传统授课模式在课程教学过程中的优势。根据教学效果评价结果，分析存在的问题并提出完善方案。
[关键词] 翻转课堂;基因工程;教学模式
[基金项目] 2018年度广东省高等教育教学改革项目“基于信息化的翻转课堂教学模式在基因工程课程中的设计与实践”;2019年度广东省研究生教育创新计划项目“基于课题设计强化研究生科研思维——以广东省生物技术候选药物研究重点实验室为例”（2019JGXM65）
[作者简介] 张文峰（1986—），男，湖南娄底人，博士，广东药科大学生命科学与生物制药学院副教授，主要从事基因工程药物和基因治疗研究;李黄金（1964—），男，湖南岳阳人，博士，广东药科大学生命科学与生物制药学院教授，主要从事基因工程药物和抗体药物研究;吴凤麟（1979—），男，安徽铜陵人，博士，广东药科大学生命科学与生物制药学院副教授，主要从事肿瘤免疫治疗和基因工程药物研究。
[中图分类号] G642.0
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