论文部分内容阅读
复习是学习过程中的重要一环，它不仅使所学知识系统化，而且加强了对知识的理解、巩固与提高，也可弥补知识的缺陷，使基本技能进一步熟练。
浅析初中语文的复习
【摘 要】
：
复习是学习过程中的重要一环，它不仅使所学知识系统化，而且加强了对知识的理解、巩固与提高，也可弥补知识的缺陷，使基本技能进一步熟练。
【机 构】
：
吉林省通榆县新兴乡学校
【出 处】
：
软件（教育现代化）（电子版）
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
本文在对Felder和Soloman开发的学习调查问卷进行调研的基础上，分析了网络环境下英语学习者的学习风格分布情况，并着重对学习者学习风格和自主学习能力进行深入探讨。就如何利
初中化学教学是学习化学的初级阶段，高效的课堂教学不仅能够提高学习效率，而且也为学生今后化学学习奠定坚实的基础。在初中化学课堂教学中，想要提高教学效率，必须以学生为主体，以
《语文课程标准（2011版）》中指出：“语文课程应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。”当前有许多初中生
什么是高效课堂？新课改要求：就是改变“注入式、满堂灌、教师讲，学生听”的传统教学模式和观念，让学生做课堂的主人，积极展示自己，最大限度地动脑、动手、动口，使每个学生知识得到掌
省委、省政府提出“用5年时间，将600万有条件的农村居民转移到城市，力争到“十二五”末，城市化达到全国平均水平”。渭南市的探索与实践说明，推进农民进城落户工作，必须大胆探索，创
课程改革的显著特征是学习主体和学习方式的转变：由教师为主体转变为学生为主体、教师为主导；由以教为主转变为学教并重的自主、合作、探究学习。发挥学生主体性和多样性的学习
课堂是学生获取各种知识的最直接的场所，课堂教学是实现教师教与学生学的主要途径，其双边活动的交际工具就是教学媒体。由于电化教学对教师的教学方法、教学手段、物理感知情境
数学课程标准提出：“对于数学概念教学必须反璞归真，揭示数学概念的形成过程，让学生从概念的现实原形、概念的抽象过程、数学思想的指导作用、形式表述和符号化的运用等多方面理