论文部分内容阅读
世界主要国家（地区）师资培育制度都走向多元化趋势,其师范院校通过不同模式进行转型。台湾地区在《师资培育法》通过后,师资培育制度走向多元化,促使师范学院也展开不同模式的转型。20世纪90年代以来台湾地区师范学院转型经历了一系列政策变迁,其转型策略主要有＂经验-合理的途径＂与＂权力的途径＂。带给我们的启示是：师范学院转型不应弱化或是去除师资培育的办学特色;师范学院转型后不应盲目追求大和全的办学模式,忽略其办学定位;师范学院应通过不同的转型模式,突破其内外条件限制。