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【摘要】本文对ESP在高职院校英语教学中实施的必要性研究，主要针对于辽宁省高等教育学会“十二五”期间对高校外语教学改革的要求为依据，对传统教学模式进行改革，树立以就业为导向的新型教学模式。
【关键词】ESP模式 高职院校 英语教学
“十二五”期间，辽宁省高等教育学会专门探讨了关于高校外语教学改革的目标，旨在以“实用性”作为高职英语发展的首要目的。对此，为了实现这一目的，采取有效的教学方法就成为本次专项课题探究的主要内容。ESP英语教学模式，注重培养“语言 专业”的复合型人才，对满足当下社会企业对英语人才的需要，具有重要意义。本次专题会议上，明确提出了高职院校英语人才培养目标，确定以新课改作为英语教学模式改革的号角，转变传统教学模式，争取以提升学生学习兴趣，锻炼学生学习能力，促进学生掌握专业领域英语知识，作为未来英语教学发展目标。
一、ESP英语教学模式发展现状
高职院校是我国为了培养更多专业性人才，满足社会发展需要，对高中生进行再教育的学校。高职院校教学具有专业性，旨在为了满足社会企业发展需要，培养大批专业技能型人才，高职院校教学注重“专业性”，这与ESP发展模式不谋而合。ESP英语教学模式注重“语言 专业”，将其应用于英语教学工作当中，对英语教学发展具有重要意义。关于ESP模式，最早提出这一观点的是英国利兹大学学者Barber，他认为英语教学更应该注意到英语专业的实际用途。随着我国社会经济的发展，国家加大对教育事业的投入，对传统教育模式进行了改革，ESP模式渐渐传入到我国，并取得了一定的发展。
辽宁省高等教育学会“十二五”高校外语教学改革专项课题研讨会上，注重ESP教学模式应用，通过发挥ESP教学模式的积极作用，推动当下高职院校英语专业教学效果提升，培养专业性的英语人才，促进英语专业学生全面发展。专项课题研讨会上，正式确立了ESP英语教学模式将在高职院校英语教学工作中得到推广，切实推进这一新型教学模式的发展。
二、ESP英语教学模式实施方式研究
ESP即English for Specific Purposes，专门用途英语，从ESP的字面意思上来看，其注重目的性和专业性，强调教学工作的重点在于专业，即利用英语能力，这一点与高职院校培养人才的目标保持一致性。辽宁省高等教育学会“十二五”高校外语改革专项课题研究，则针对于英语教学专业性而言，通过利用ESP模式进行英语教学工作改革，将更加侧重于英语教学的专业性，为社会企业提供更多的专业性人才，实现高职院校英语教学目的，进一步促进高职教育的发展和进步。教学工作改革，是近年来我国提出的一项教改措施，旨在转变传统教学模式，通过新技术手段应用，改变教学观念，进而促进教学工作发展，实现科教兴国发展战略。ESP模式如何应用于当下高职院校英语教学工作当中，是辽宁省高等教学学会较为关注的一个重要议题，本文对其实施方式的研究，主要从以下几个方面展开：
1.根据高职院校入学学生的实际情况，进行具体问题具体分析。一般来说，高职院校入学生的英语素质水平普遍较低，加强基础知识巩固是实施ESP教学模式的前提。只有学生的知识基础有所巩固，才能够温故知新，才能利用ESP模式实现专业教学；
2.对于入学英语成绩较高，并且具有良好英语基础的学生可以直接进行ESP英语教学。进行ESP英语教学时，首先要明确教学目标，合理安排课程，并对ESP教材进行安排，适应ESP教学基本条件；
3.对介于上述情况之间的学生来说，ESP英语教学模式的实施，则要采取细致分析，将传统教学模式与ESP英语教学模式相结合，一边帮助学生补习基础，一边利用ESP教学进行学生成绩提升。
三、ESP英语教学模式实施的基础
综上所述，关于ESP英语教学模式实施方式而言，其能够在高职院校推进英语教学工作发展，主要是因为ESP英语教学模式具有一定实施基础，关于ESP英语教学模式实施基础的研究，我们可以从以下几方面看出：
1.辽宁省高等教育学会“十二五”高校外语教学改革专项课题研究中，注重新教学手段的应用，这为ESP英语教学模式在高职院校英语教学中应用提供了政策依据[2]。
2.高职院校英语教学发展目标以“专业性”为主，这一点与ESP英语教学模式的观点不谋而合，ESP英语教学模式适应于高职院校英语教学工作发展，符合教学发展的一般规律。
3.就目前我国英语教育发展情况来看，英语教学工作处于一个关键转型期，新教学手段广泛应用于实际教学工作当中，旨在为了促进教学工作的发展以及教学效果的提升。ESP教学模式符合当下教学改革现状，并对教学工作具有一定积极意义，所以，这一点为ESP教学模式的应用创造了有利条件。
“语言 专业”的ESP教学模式在现代化英语教学工作中的应用，将极大推动我国高职院校英语专业发展，提升高职院校专业学生英语能力，为学生日后就业打下坚实基础。对此，加强ESP英语教学模式在英语教学工作中的应用，响应辽宁省高等教育学会“十二五”高校外语教学改革专项课题研究会议上的决定，对促进高职院校英语发展具有积极意义，必须认真落实。
参考文献：
[1]孙有中.中国ESP研究[J].外语教学与研究出版社.2010（1）.
[2]王朝晖，廖国强.高职英语教学引入ESP课程的探讨[J].中国ESP研究.2010（1）：128-135.
【关键词】ESP模式 高职院校 英语教学
“十二五”期间，辽宁省高等教育学会专门探讨了关于高校外语教学改革的目标，旨在以“实用性”作为高职英语发展的首要目的。对此，为了实现这一目的，采取有效的教学方法就成为本次专项课题探究的主要内容。ESP英语教学模式，注重培养“语言 专业”的复合型人才，对满足当下社会企业对英语人才的需要，具有重要意义。本次专题会议上，明确提出了高职院校英语人才培养目标，确定以新课改作为英语教学模式改革的号角，转变传统教学模式，争取以提升学生学习兴趣，锻炼学生学习能力，促进学生掌握专业领域英语知识，作为未来英语教学发展目标。
一、ESP英语教学模式发展现状
高职院校是我国为了培养更多专业性人才，满足社会发展需要，对高中生进行再教育的学校。高职院校教学具有专业性，旨在为了满足社会企业发展需要，培养大批专业技能型人才，高职院校教学注重“专业性”，这与ESP发展模式不谋而合。ESP英语教学模式注重“语言 专业”，将其应用于英语教学工作当中，对英语教学发展具有重要意义。关于ESP模式，最早提出这一观点的是英国利兹大学学者Barber，他认为英语教学更应该注意到英语专业的实际用途。随着我国社会经济的发展，国家加大对教育事业的投入，对传统教育模式进行了改革，ESP模式渐渐传入到我国，并取得了一定的发展。
辽宁省高等教育学会“十二五”高校外语教学改革专项课题研讨会上，注重ESP教学模式应用，通过发挥ESP教学模式的积极作用，推动当下高职院校英语专业教学效果提升，培养专业性的英语人才，促进英语专业学生全面发展。专项课题研讨会上，正式确立了ESP英语教学模式将在高职院校英语教学工作中得到推广，切实推进这一新型教学模式的发展。
二、ESP英语教学模式实施方式研究
ESP即English for Specific Purposes，专门用途英语，从ESP的字面意思上来看，其注重目的性和专业性，强调教学工作的重点在于专业，即利用英语能力，这一点与高职院校培养人才的目标保持一致性。辽宁省高等教育学会“十二五”高校外语改革专项课题研究，则针对于英语教学专业性而言，通过利用ESP模式进行英语教学工作改革，将更加侧重于英语教学的专业性，为社会企业提供更多的专业性人才，实现高职院校英语教学目的，进一步促进高职教育的发展和进步。教学工作改革，是近年来我国提出的一项教改措施，旨在转变传统教学模式，通过新技术手段应用，改变教学观念，进而促进教学工作发展，实现科教兴国发展战略。ESP模式如何应用于当下高职院校英语教学工作当中，是辽宁省高等教学学会较为关注的一个重要议题，本文对其实施方式的研究，主要从以下几个方面展开：
1.根据高职院校入学学生的实际情况，进行具体问题具体分析。一般来说，高职院校入学生的英语素质水平普遍较低，加强基础知识巩固是实施ESP教学模式的前提。只有学生的知识基础有所巩固，才能够温故知新，才能利用ESP模式实现专业教学；
2.对于入学英语成绩较高，并且具有良好英语基础的学生可以直接进行ESP英语教学。进行ESP英语教学时，首先要明确教学目标，合理安排课程，并对ESP教材进行安排，适应ESP教学基本条件；
3.对介于上述情况之间的学生来说，ESP英语教学模式的实施，则要采取细致分析，将传统教学模式与ESP英语教学模式相结合，一边帮助学生补习基础，一边利用ESP教学进行学生成绩提升。
三、ESP英语教学模式实施的基础
综上所述，关于ESP英语教学模式实施方式而言，其能够在高职院校推进英语教学工作发展，主要是因为ESP英语教学模式具有一定实施基础，关于ESP英语教学模式实施基础的研究，我们可以从以下几方面看出：
1.辽宁省高等教育学会“十二五”高校外语教学改革专项课题研究中，注重新教学手段的应用，这为ESP英语教学模式在高职院校英语教学中应用提供了政策依据[2]。
2.高职院校英语教学发展目标以“专业性”为主，这一点与ESP英语教学模式的观点不谋而合，ESP英语教学模式适应于高职院校英语教学工作发展，符合教学发展的一般规律。
3.就目前我国英语教育发展情况来看，英语教学工作处于一个关键转型期，新教学手段广泛应用于实际教学工作当中，旨在为了促进教学工作的发展以及教学效果的提升。ESP教学模式符合当下教学改革现状，并对教学工作具有一定积极意义，所以，这一点为ESP教学模式的应用创造了有利条件。
“语言 专业”的ESP教学模式在现代化英语教学工作中的应用，将极大推动我国高职院校英语专业发展，提升高职院校专业学生英语能力，为学生日后就业打下坚实基础。对此，加强ESP英语教学模式在英语教学工作中的应用，响应辽宁省高等教育学会“十二五”高校外语教学改革专项课题研究会议上的决定，对促进高职院校英语发展具有积极意义，必须认真落实。
参考文献：
[1]孙有中.中国ESP研究[J].外语教学与研究出版社.2010（1）.
[2]王朝晖，廖国强.高职英语教学引入ESP课程的探讨[J].中国ESP研究.2010（1）：128-135.