论文部分内容阅读
模拟文题
阅读下面的材料，按要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
大一寒假，被国内一所著名高校高分录取的小王，见到他高中最要好的同学小刘，聊起各自的大学生活。
小王说，他进了大学才发现：身边有不少同学不但学习拔尖，而且多才多艺，课余生活也很丰富;在大学里，自己引以为豪的高考分数变得苍白无力。他后悔自己高中三年多数时间都在“题海”中度过了。
小刘对他说，不要这样轻易地否定自己的过去，如果没有曾经的付出，如今，你连说后悔的机会都没有。
要求：结合材料内容及含意，选好角度，确定立意;明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。
思路导航
这是一道常规的新材料作文题，扣合了当今中国“如何发展应试教育与素质教育”的时代背景。其命题意图很明显，那就是：考生该如何看待、选择应试教育与素质教育，如何处理好应试教育与素质教育的关系，以便更好地发展自己。
围绕材料的主要意思，考生可从小王、小刘两个角度立意：
1.小王进了大学后发现“身边有不少同学，不但学习拔尖，而且多才多艺，课余生活也很丰富”，而“自己引以为豪的高考分数变得苍白无力”，“后悔自己高中三年多数时间都在‘题海’中度过了”。据此，考生可从小王后悔的角度立意为：高中阶段不能只注重学习而忽略了其他方面的发展;高中阶段要兼顾学习和其他方面的发展;高中阶段要处理好应试教育与素质教育的关系;高中阶段浩渺题海必须畅游，综合素质也要提高;高中教育要应试教育与素质教育一起抓;高中阶段不要以考上大学为目的，而要以全面发展为目的;悔悟过去，方能更好地把握当下，展望未来;悟已往之不谏，知来者之可追;等等。
2.小刘劝小王不必后悔，也不认同小王后悔，对小王说“不要这样轻易地否定自己的过去，如果没有曾经的付出，如今，你连说后悔的机会都没有”。据此，考生可从小刘不认同小王后悔的角度立意为：不要轻易否定自己的过去，努力付出了，就自然有其意义;没有过去在“题海”中的挣扎搏击，就没有现在后悔的机会;高中阶段就该全力以赴地学习，这是我们无法改变的残酷现实;高中阶段就该以应试教育为主，以高考为目的，这是客观事实;不必后悔，考上了理想的大学，还可以弥补过去的缺失，努力发展其他素质;忘记过去（不必后悔），把握当下，展望未来;等等。
在写作中，考生可作适当的引申拓展，例如将“高考分数”“题海”引申拓展为“应试教育”，将“多才多艺”“课余生活”引申拓展为“素质教育”“情趣爱好”;但是不可过分引申拓展大谈教育之外的情况，否则，就会偏离题意。
佳作展示一
付出是为将来铺路
——给小王学长的一封信
◎庄桂源
亲爱的小王学长：
你好！你被著名高校录取，进入大学后，发现许多同学不仅学习拔尖，而且多才多艺，课余生活很丰富。你后悔高中时在“题海”中付出了太多，没有发展好自己的爱好和兴趣。然而，得与失从来都是一个辩证的统一体，有失必有所得，你失去了兴趣爱好，却获得了高考高分。你不必后悔，因为——
你过去的付出，为你铺就了走进名牌大学的道路。你过去如果不是一心一意地在“题海”中搏击挣扎，如今，你就不可能获得进入著名高校进一步深造的机会。我们不得不承认，现在的高中教育剥夺了我们的兴趣和爱好，我们只能扎进深深的“题海”，用可观的分数去换取我们通往更优秀的地方的门票。我们绝大多数高中学子没有过人的天赋，也没有时间和精力去培养自己的才艺。也有不少人因为发展兴趣爱好而荒废了学业，以致高考失败，到达不了自己既定的目的地，这才是真正让人感到后悔的事情呢！你已经考上了许多人可望而不可即的好大学，是令人羡慕的成功者，还有什么好后悔的呢？
你过去的付出，为你铺就了学习各种才艺的道路。常言道，“天道酬勤”“功夫不负有心人”。只有辛勤地付出了，才能有所收获。你每日每夜面对着一本本练习题和一张张试卷，握笔的手指凹陷了，久坐的腰背酸痛不堪，因冥思苦想而头昏脑涨，但这巨大的付出让你走进了众人羡慕不已的名牌大学。而名牌大学人才济济，群英荟萃，是你学习才艺的最佳地方。你已身在高校，不用再去拼分数了。你过去没有发展好自己的爱好和兴趣，完全可以从现在开始，向才艺出众的老师和同学学习，丰富自己的课余生活。你拥有了这么优秀的才艺资源可供学习，还有什么可后悔的呢？
千言万语难以说尽，最后还是请你不要后悔自己过去在“题海”中的巨大付出。过去的付出，是为你的将来铺路的。现在的你，是最好的自己。你是成功的，优秀的。我们大多数高中学子都应该向你学习，你应该知足才是。
祝你在大学的几年里获得学业和才艺的双丰收，生活丰富多彩，身心健康快乐！
此致
敬礼！
高三学子：×××
模拟评分
基础等级：考生从不认同小王后悔的角度立意，运用发散思维，从小王后悔这件事出发，激起了自己的情感涟漪，联系自己的真切体验，从“过去的付出”联系到“为将来铺路”上。作文紧紧围绕中心论点“过去的付出，是为你的将来铺路的”，从“你过去的付出，为你铺就了走进名牌大学的道路”和“你过去的付出，为你铺就了学习各种才艺的道路”两个方面展开说理，层次清晰，富有说服力。故本项评38分。
发展等级：考生与材料中的小王是同龄人，彼此有着共同的生活体验，考生选擇书信体，用第二人称“你”行文，给学长写信是再合适不过的了。这就好像是考生在面对面地对学长说话，真切动人。故本项评18分。
综合以上亮点，该作文最后得分：基础等级38分+发展等级18分=56分。
佳作展示二
心之所向，何悔之有？
◎罗旭琅
被国内一所著名高校录取的小王发现身边的同学多才多艺，后悔自己高中时将时间都用在“题海”中。我想对小王说：“心之所向，何悔之有？” 近年来，国内教育一直饱受争议，无非就是认为应试教育使学生成了做题的机器。随着时代的发展，虽然高考不再是出人头地的唯一出路，但是考上一个好大学仍能让人获益匪浅，对以后人生的发展产生巨大的影响。小王和我们绝大多数人一样，既没有超群的智商，也没有优越的家庭背景，小王只能依靠自己的勤奋努力，全心全意地沉浸于“题海”，才好不容易换来了名牌高校的录取通知书，为未来的人生赢得一个更好的发展平台，这有什么值得后悔的呢？
古人云：“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。”青少年时期，大脑最活跃，记忆力最强，吸取知识最迅速，是学习的最佳时期。所以，古人才劝我们珍惜青春时光，努力学习，“少壮不努力，老大徒伤悲”“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。古之学者，即使是满腹经纶，也仍在叹息、悔恨青少年时光没有好好读书学习，而小王却能专注于学习，拥有了充实而秀美的内在，又何悔之有？
富兰克林曾说过：“不付出辛苦，便无所得。”大多数人的才艺都是从小勤奋刻苦练就的，例如钢琴，最好的学习时间要从三岁开始，郎朗就是这方面的典型。从童年开始勤学苦练、大量付出，方能学有所成，没有经历过那份艰辛付出的小王，有什么好后悔的呢？再说，相比于紧张的高中，大学时间宽裕了很多，小王大可在此时学习才艺，发展兴趣爱好，丰富课余生活。“悟已往之不谏，知来者之可追”“驽马十驾，功在不舍”，又有何悔乎？
“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。”凡是在某一领域有所成就者，大都专一于一事一物：诺贝尔奖获得者居里夫人，一生致力于放射性元素的研究;语言学家周有光，一生奉献于汉语言的研究;京剧大家梅葆玖，一生投入到传承、复兴京剧传统艺术之中……小王三年用心专一于“题海”，收获了高分，进入了令莘莘学子羡慕不已的名牌大学，也为以后取得事业的成功，培养了必不可少的用心专一的优秀品质。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”没有才艺，也一样能让明天灿烂辉煌，又有何悔乎？
甘瓜苦蒂，物无全美。在现实的高中，高分与才艺对绝大多数人来说难以两全，正如小刘的劝言，如果没有曾经在“题海”中的巨大付出，小王连说后悔的机会都没有。
我要大声地对“小王们”说：搏击“题海”，何悔之有！心之所向，何悔之有！
模拟评分
基础等级：作文的标题即中心论点，采用反问句的形式，感情强烈，鲜明突出。本文从下面几个方面论述“为什么心之所向，无须后悔”，极为充分有力：一心高考，为未来的人生赢得了更好的发展平台;一心学习，获取了大量的知识，拥有了充实而秀美的内在;没付出就没回报，大一开始付出、用心去学才艺也不晚;没有才艺，只要用心专一于一事一物，一样能让明天灿烂辉煌。故本项评39分。
发展等级：作文每个段落的最后都运用了与标题相同或相似的反问句，五唱六叹，加强了语气，强化了感情，突出了观点。作文中大量的引用論证，增强了说服力，增添了语言的文采，丰厚了文化底蕴，彰显了考生的文化积淀。故本项评18分。
综合以上亮点，该作文最后得分：基础等级39分+发展等级18分=57分。
【沈友林/供稿】
阅读下面的材料，按要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
大一寒假，被国内一所著名高校高分录取的小王，见到他高中最要好的同学小刘，聊起各自的大学生活。
小王说，他进了大学才发现：身边有不少同学不但学习拔尖，而且多才多艺，课余生活也很丰富;在大学里，自己引以为豪的高考分数变得苍白无力。他后悔自己高中三年多数时间都在“题海”中度过了。
小刘对他说，不要这样轻易地否定自己的过去，如果没有曾经的付出，如今，你连说后悔的机会都没有。
要求：结合材料内容及含意，选好角度，确定立意;明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。
思路导航
这是一道常规的新材料作文题，扣合了当今中国“如何发展应试教育与素质教育”的时代背景。其命题意图很明显，那就是：考生该如何看待、选择应试教育与素质教育，如何处理好应试教育与素质教育的关系，以便更好地发展自己。
围绕材料的主要意思，考生可从小王、小刘两个角度立意：
1.小王进了大学后发现“身边有不少同学，不但学习拔尖，而且多才多艺，课余生活也很丰富”，而“自己引以为豪的高考分数变得苍白无力”，“后悔自己高中三年多数时间都在‘题海’中度过了”。据此，考生可从小王后悔的角度立意为：高中阶段不能只注重学习而忽略了其他方面的发展;高中阶段要兼顾学习和其他方面的发展;高中阶段要处理好应试教育与素质教育的关系;高中阶段浩渺题海必须畅游，综合素质也要提高;高中教育要应试教育与素质教育一起抓;高中阶段不要以考上大学为目的，而要以全面发展为目的;悔悟过去，方能更好地把握当下，展望未来;悟已往之不谏，知来者之可追;等等。
2.小刘劝小王不必后悔，也不认同小王后悔，对小王说“不要这样轻易地否定自己的过去，如果没有曾经的付出，如今，你连说后悔的机会都没有”。据此，考生可从小刘不认同小王后悔的角度立意为：不要轻易否定自己的过去，努力付出了，就自然有其意义;没有过去在“题海”中的挣扎搏击，就没有现在后悔的机会;高中阶段就该全力以赴地学习，这是我们无法改变的残酷现实;高中阶段就该以应试教育为主，以高考为目的，这是客观事实;不必后悔，考上了理想的大学，还可以弥补过去的缺失，努力发展其他素质;忘记过去（不必后悔），把握当下，展望未来;等等。
在写作中，考生可作适当的引申拓展，例如将“高考分数”“题海”引申拓展为“应试教育”，将“多才多艺”“课余生活”引申拓展为“素质教育”“情趣爱好”;但是不可过分引申拓展大谈教育之外的情况，否则，就会偏离题意。
佳作展示一
付出是为将来铺路
——给小王学长的一封信
◎庄桂源
亲爱的小王学长：
你好！你被著名高校录取，进入大学后，发现许多同学不仅学习拔尖，而且多才多艺，课余生活很丰富。你后悔高中时在“题海”中付出了太多，没有发展好自己的爱好和兴趣。然而，得与失从来都是一个辩证的统一体，有失必有所得，你失去了兴趣爱好，却获得了高考高分。你不必后悔，因为——
你过去的付出，为你铺就了走进名牌大学的道路。你过去如果不是一心一意地在“题海”中搏击挣扎，如今，你就不可能获得进入著名高校进一步深造的机会。我们不得不承认，现在的高中教育剥夺了我们的兴趣和爱好，我们只能扎进深深的“题海”，用可观的分数去换取我们通往更优秀的地方的门票。我们绝大多数高中学子没有过人的天赋，也没有时间和精力去培养自己的才艺。也有不少人因为发展兴趣爱好而荒废了学业，以致高考失败，到达不了自己既定的目的地，这才是真正让人感到后悔的事情呢！你已经考上了许多人可望而不可即的好大学，是令人羡慕的成功者，还有什么好后悔的呢？
你过去的付出，为你铺就了学习各种才艺的道路。常言道，“天道酬勤”“功夫不负有心人”。只有辛勤地付出了，才能有所收获。你每日每夜面对着一本本练习题和一张张试卷，握笔的手指凹陷了，久坐的腰背酸痛不堪，因冥思苦想而头昏脑涨，但这巨大的付出让你走进了众人羡慕不已的名牌大学。而名牌大学人才济济，群英荟萃，是你学习才艺的最佳地方。你已身在高校，不用再去拼分数了。你过去没有发展好自己的爱好和兴趣，完全可以从现在开始，向才艺出众的老师和同学学习，丰富自己的课余生活。你拥有了这么优秀的才艺资源可供学习，还有什么可后悔的呢？
千言万语难以说尽，最后还是请你不要后悔自己过去在“题海”中的巨大付出。过去的付出，是为你的将来铺路的。现在的你，是最好的自己。你是成功的，优秀的。我们大多数高中学子都应该向你学习，你应该知足才是。
祝你在大学的几年里获得学业和才艺的双丰收，生活丰富多彩，身心健康快乐！
此致
敬礼！
高三学子：×××
模拟评分
基础等级：考生从不认同小王后悔的角度立意，运用发散思维，从小王后悔这件事出发，激起了自己的情感涟漪，联系自己的真切体验，从“过去的付出”联系到“为将来铺路”上。作文紧紧围绕中心论点“过去的付出，是为你的将来铺路的”，从“你过去的付出，为你铺就了走进名牌大学的道路”和“你过去的付出，为你铺就了学习各种才艺的道路”两个方面展开说理，层次清晰，富有说服力。故本项评38分。
发展等级：考生与材料中的小王是同龄人，彼此有着共同的生活体验，考生选擇书信体，用第二人称“你”行文，给学长写信是再合适不过的了。这就好像是考生在面对面地对学长说话，真切动人。故本项评18分。
综合以上亮点，该作文最后得分：基础等级38分+发展等级18分=56分。
佳作展示二
心之所向，何悔之有？
◎罗旭琅
被国内一所著名高校录取的小王发现身边的同学多才多艺，后悔自己高中时将时间都用在“题海”中。我想对小王说：“心之所向，何悔之有？” 近年来，国内教育一直饱受争议，无非就是认为应试教育使学生成了做题的机器。随着时代的发展，虽然高考不再是出人头地的唯一出路，但是考上一个好大学仍能让人获益匪浅，对以后人生的发展产生巨大的影响。小王和我们绝大多数人一样，既没有超群的智商，也没有优越的家庭背景，小王只能依靠自己的勤奋努力，全心全意地沉浸于“题海”，才好不容易换来了名牌高校的录取通知书，为未来的人生赢得一个更好的发展平台，这有什么值得后悔的呢？
古人云：“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。”青少年时期，大脑最活跃，记忆力最强，吸取知识最迅速，是学习的最佳时期。所以，古人才劝我们珍惜青春时光，努力学习，“少壮不努力，老大徒伤悲”“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。古之学者，即使是满腹经纶，也仍在叹息、悔恨青少年时光没有好好读书学习，而小王却能专注于学习，拥有了充实而秀美的内在，又何悔之有？
富兰克林曾说过：“不付出辛苦，便无所得。”大多数人的才艺都是从小勤奋刻苦练就的，例如钢琴，最好的学习时间要从三岁开始，郎朗就是这方面的典型。从童年开始勤学苦练、大量付出，方能学有所成，没有经历过那份艰辛付出的小王，有什么好后悔的呢？再说，相比于紧张的高中，大学时间宽裕了很多，小王大可在此时学习才艺，发展兴趣爱好，丰富课余生活。“悟已往之不谏，知来者之可追”“驽马十驾，功在不舍”，又有何悔乎？
“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。”凡是在某一领域有所成就者，大都专一于一事一物：诺贝尔奖获得者居里夫人，一生致力于放射性元素的研究;语言学家周有光，一生奉献于汉语言的研究;京剧大家梅葆玖，一生投入到传承、复兴京剧传统艺术之中……小王三年用心专一于“题海”，收获了高分，进入了令莘莘学子羡慕不已的名牌大学，也为以后取得事业的成功，培养了必不可少的用心专一的优秀品质。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”没有才艺，也一样能让明天灿烂辉煌，又有何悔乎？
甘瓜苦蒂，物无全美。在现实的高中，高分与才艺对绝大多数人来说难以两全，正如小刘的劝言，如果没有曾经在“题海”中的巨大付出，小王连说后悔的机会都没有。
我要大声地对“小王们”说：搏击“题海”，何悔之有！心之所向，何悔之有！
模拟评分
基础等级：作文的标题即中心论点，采用反问句的形式，感情强烈，鲜明突出。本文从下面几个方面论述“为什么心之所向，无须后悔”，极为充分有力：一心高考，为未来的人生赢得了更好的发展平台;一心学习，获取了大量的知识，拥有了充实而秀美的内在;没付出就没回报，大一开始付出、用心去学才艺也不晚;没有才艺，只要用心专一于一事一物，一样能让明天灿烂辉煌。故本项评39分。
发展等级：作文每个段落的最后都运用了与标题相同或相似的反问句，五唱六叹，加强了语气，强化了感情，突出了观点。作文中大量的引用論证，增强了说服力，增添了语言的文采，丰厚了文化底蕴，彰显了考生的文化积淀。故本项评18分。
综合以上亮点，该作文最后得分：基础等级39分+发展等级18分=57分。
【沈友林/供稿】