【摘 要】
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摘要：在我们的生活中，有很多地方都是能够用到语文知识的，同样，在语文教学当中也有生活的影子。语文来源于生活，教师就可以在教学语文的时候，将语文回归于生活，这种生活化的教育思想在小学语文教学中渗透，能够更好地激发学生的学习兴趣。如果语文教学脱离了生活化，那么就像是失去了靈魂，没有可教育的意义了。在新课改的背景下，教师应当创新教学理念，改变教学方式，为学生们带来新颖的教学手段，提高学生的学习兴趣。本篇文章就来探讨一下，如何将生活化思想融入到小学语文教学中。关键词：小学语文;煮沸生活;生活化思想;教学结合中图分
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摘要：在我们的生活中，有很多地方都是能够用到语文知识的，同样，在语文教学当中也有生活的影子。语文来源于生活，教师就可以在教学语文的时候，将语文回归于生活，这种生活化的教育思想在小学语文教学中渗透，能够更好地激发学生的学习兴趣。如果语文教学脱离了生活化，那么就像是失去了靈魂，没有可教育的意义了。在新课改的背景下，教师应当创新教学理念，改变教学方式，为学生们带来新颖的教学手段，提高学生的学习兴趣。本篇文章就来探讨一下，如何将生活化思想融入到小学语文教学中。
关键词：小学语文;煮沸生活;生活化思想;教学结合
中图分类号：G4 文献标识码：A
前言
我国著名的教育学家说过：“要为了生活而进行教育，要在生活中寻找教育”。这句话就证明教育和生活之间的关系是密不可分的。在小学语文教学中，教师应当积极地运用生活化的教学方式，为学生营造一种具有亲和力、舒适感的教学环境，让学生在这种氛围中学习语文知识，将语文回归生活，让学到手的知识都能更好地运用到生活当中。从而达成想要的教学效果和教学目标。
一、生活化思想教育在小学语文教学中融合的意义
生活化思想的教育对于小学语文的教学来讲有着很重要的影响意义，它能够让小学生在很短的时间内，接受对语文知识的学习，激发小学生的各方面潜能。换个方式来说，就是教师如果想要激发学生各方面的潜能，就需要在语文教学当中使用生活化思想教育。因为这种教育方式能够让不愿意自己学习的学生，提高对语文的学习兴趣，将学生的自身主观能动性调动起来。如果教师想办法创建教学情境，但是和生活实际没有一点关系，学生即使接收到最先进的教学手段，其内心的潜能也没能够激发出来。而生活化教育思想的融合就能够将这一目标实现，学生在课堂中，看见自己熟悉的生活或者体验到生活中经常能够体验到的情感，就会产生一种超强的积极性和主动性，进而思维的发展和想象力的创造也会得到开发。除此之外，生活化思想教育的融合还能够开拓学生的视野，语文教材中的资料都是有篇幅限制的，能够传输给学生的知识并不多，但是生活这个大课本不一样，它富有者取之不尽，用之不竭的资源，学生可以通过生活课本无止尽的学习。并且，生活化思想的出现，带给教师很大的教学帮助，提高了教学的质量，学生的学习成绩也有所提升，同时学生也掌握了在生活中学习语文知识的能力。
二、在小学语文教学中融合生活化思想教育的策略
（一）联合生活实际进行教学
小学生的年纪尚小，认知水平和思维理解能力都是有限的。尤其是低年级的小学生，刚刚步入小学校园会不适应教师的教学方式，对于课本学习的压力还是感到吃力。因此，为了缩小学生和语文学科之间的距离，教师应当给学生营造舒适、熟悉地教学氛围。也就是说将生活化思想教育融入到小学语文教学课堂中，再在此基础上，一步一步的引导学生学习抽象的文化知识。这样既能够帮助小学生拉近与知识的距离，还能够降低学习的难度。
比如，在教学《一面五星红旗》这节课的时候，教师就可以贴合生活实际进行教学。在讲解这篇课文之前，教师可以让学生先回想一下每周一早上升国旗的场景，随后，再让同学用语言描述一下每周一早上是如何升国旗的？升国旗时需要注意什么？在这种贴合生活实际的场景中，帮助学生学习本篇知识。而且在这种氛围中，学生也能很快的进入到学习的状态，对语文知识也有了积极地学习兴趣，参与课堂的效率也非常高，从而教师完成教学的目标。
（二）创建生活实际情景教学
小学语文的教学内容由许多知识点都是与实际生活中息息相关的，教师只要找到教学内容与生活相连的切入点进行创设生活情境教学，给学生一种熟悉感，亲切感。以此提升学生的学习兴趣和学习知识点的积极性。
例如，在学习小学语文人教版教材中的《吃水不忘挖井人》这一课程时，教师就可以创建生活实际的情景，贴合生活中发生的实际事情进行教学。学生们在课堂中都很喜欢听故事，因此，教师就可以将自己生活中有关于“吃水不忘挖井人”类似的例子，讲给学生听，激发学生的学习兴趣。随后，教师在让学生讲一讲，在生活中，有没有人帮助过自己，自己铭记在心的事情？这样不仅能够教会学生学习本节课的知识点，还能够教会学生一些人生道理，在这种氛围中，学生很难不理解本课的知识点。
结论
总而言之，生活中每一个角落都有语文知识，同样语文知识中也有生活的影子。根据其他的课程相比，语文课程是一门灵活性的学科，将生活化思想教育融入到教学中，对于提升学生学习的兴趣有重要的意义。生活化教育思想的融合能够将传统的教育模式弊端进行改善，语文教师应当清楚地认识到这一点，加强生活化教学思想的研究，以此来优化语文课堂的效果，提升其文化素养。
参考文献
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