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“(一)个”对于母语非汉语的学习者来说具有很多超乎想象的用法:目前,“(一)个”用法的研究虽然很多,但关于这些用法还没有系统和完整的解释和概括。适给学习者带来了很大的困扰,同时也让从事对外汉语教学的老师们头疼。由于以往的研究主要是对“(一)个”的某一项用法进行较深入的考察,而非母语学习者很难记住这麽多车项用法的解释,学习时容易思维混乱.虽然也有少量的概括性研究,但不够深入或准确,本文试图弥补追方面的不足。