【摘 要】
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所用教材为《普通高中课程标准实验教科书·数学(选修2-1)》(苏教版).本节课为第2章第2.5节“圆锥曲线的统一定义”.圆锥曲线在现实世界、社会生活中有着广泛的应用,因此
【基金项目】
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江苏省教育科学“十二五”规划课题“高中数学课堂中微型探究教学的实践与研究”(编号:B-b201502285);江苏省教育科学“十三五”规划课题“本原性问题驱动下高中数学多元变式教学的实践研究”(编号:D/2016/02/244)的阶段性研究成果
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所用教材为《普通高中课程标准实验教科书·数学(选修2-1)》(苏教版).本节课为第2章第2.5节“圆锥曲线的统一定义”.圆锥曲线在现实世界、社会生活中有着广泛的应用,因此圆锥曲线是一个很重要的数学模型.本章先从整体上认识圆锥曲线概念,了解椭圆、双曲线、抛物线的内在关系,再通过统一定义从总体上进一步认识3种圆锥曲线的关系.“圆锥曲线的统一定义”从更高的层次上揭示了圆锥曲线之间的内在联系,使学生充分感受数学的内在的、和谐的美,并且通过对研究过程的反思,培养欣赏美、发现美的能力和意识,提高数学审美能力
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