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<正>一、走近"破窗"班级中往往存在这样一些成员,:他们在集体中表现出一些与班级文化不相协调的现象:爱撒谎,爱捣乱,小偷小摸,自私自利,懒惰成性……如果班主任对这些学生没有及时处理好、教育好,那么阶段性的状况就会发展成根深蒂固的长期状况。
关注第一块被打破的玻璃——浅谈“破窗”效应在班级建设中的运用
【摘 要】
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<正>一、走近"破窗"班级中往往存在这样一些成员,:他们在集体中表现出一些与班级文化不相协调的现象:爱撒谎,爱捣乱,小偷小摸,自私自利,懒惰成性……如果班主任对这些学生没
【机 构】
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浙江省衢州市衢江区大洲镇中心小学
【出 处】
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中小学心理健康教育
【发表日期】
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2010年03期
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