目的了解管理人员和教师对全科医师规范化培训政策相关知识的知晓情况,分析政策相关知晓情况的影响因素,提出相应的对策建议。方法对云南省6家全科医师临床规范化培训基地和12家基层实践基地中的管理人员和教师进行问卷调查。用χ~2检验对临床培训基地和基层实践基地中管理人员和教师的知晓情况进行比较,采用Logistic回归方法分析管理人员和教师对政策相关知识知晓情况的影响因素。结果临床基地管理人员政策知晓率高于基层基地管理人员(χ~2=5.194,P<0.05),临床基地教师知晓率和基层基地教师知晓率差异无统计学意义(P>0.05)。Logistic回归分析发现,职称为管理人员知晓率的影响因素(95%CI=1.386~10.125);教师知晓率促进因素包括性别(95%CI=1.778~5.933)和是否有带教报酬(95%CI=1.660~5.359)。结论基层基地的管理人员对政策相关知识的知晓率低于临床基地管理人员;临床基地教师和基层基地教师在知晓水平上普遍偏低。随着职称的提高,管理人员对政策相关知识知晓率随之增加;女性教师对政策相关知识知晓率高于男性教师;有带教报酬教师的知晓率高于无带教报酬的教师。应加强管理人员和教师对政策相关知识的知晓水平,高效完成全科医师规范化培养的任务。