【摘 要】
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目的：评价PBL+LBL双轨教学法在留学生妇科临床见习中的应用效果。方法：将妇科临床见习留学生随机分成PBL+LBL双轨教学组、PBL组、LBL组，比较理论成绩及技能成绩。结果：双轨教学组
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目的：评价PBL+LBL双轨教学法在留学生妇科临床见习中的应用效果。方法：将妇科临床见习留学生随机分成PBL+LBL双轨教学组、PBL组、LBL组，比较理论成绩及技能成绩。结果：双轨教学组理论成绩明显优于PBL组、LBL组，其技能成绩与PBL组无统计学差异，但两组均优于LBL组。结论：双轨教学法弥补了PBL教学法的不足，适合在留学生教学中推广。
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