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纵观历史，教育的现代化存在着教育后行和教育先行两种模式。前者是老牌资本主义国家早期的模式，通过资本的原始积累逐步向教育提出要求．这一现代化的历程大约经历了200多年；后者是新兴资本主义国家的模式，通过教育的大量投入为经济发展注入人力资源，这一现代化的历程大约经历了50年左右。尤其是进入90年代以后，高新技术的迅速发展使人力资源积累较低的国家，通过“后发效应”，实施“高起点跳跃式”发展，取得了明显成效。联合国教科文组织国际教育发展委员会曾经召开了6次国际性会议．调查了23个国家，取得了一个重要的结论：“现在