【摘 要】
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经济全球化一方面是合作一方面是竞争,国家综合实力的竞争,归根到底是人才的竞争,人才源于教育。因此培养具有科学精神和实践创新能力的人才是我们教育的一个重要目标,传统的
【基金项目】
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中国教育技术协会立项课题“基于无线微录仪的跨学科学习教学模式的研究——以手机编程课为例”(课题编号:教协科[2017]QY109004号)的阶段性研究成果
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经济全球化一方面是合作一方面是竞争,国家综合实力的竞争,归根到底是人才的竞争,人才源于教育。因此培养具有科学精神和实践创新能力的人才是我们教育的一个重要目标,传统的分科教育在培养创新人才上越来越显得有心无力,创客教育在小学阶段越来越受到重视,跨学科培养人才成为了当前教育界研究的热点。无线微录仪由于具有支持高效率微课录制、微课分享、小组作品展示、记录生成性内容等功能,为跨学科教育的实施提供了强大的技术支持。文章以小学生App inventor创客课为例探索基于无线微录仪的STEM教学模式,以期为开展类似课程的学校提供参考。
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