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深入思考师范生的人文教育并开展实践探索,对培养“四有”好老师具有深远的意义。加强师范生人文教育,要突破当前人文教育的不足及突出师范性,要建设人文的校园文化,引导师范生开展人文阅读,感悟名师的专业情感和专业理念。
加强师范生人文教育的思考与实践
【摘 要】
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深入思考师范生的人文教育并开展实践探索,对培养“四有”好老师具有深远的意义。加强师范生人文教育,要突破当前人文教育的不足及突出师范性,要建设人文的校园文化,引导师范
【机 构】
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广东第二师范学院学报编辑部
【出 处】
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广东第二师范学院学报
【发表日期】
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2019年1期
【基金项目】
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广东省教育厅2017年度省本科高校高等教育教学改革项目“深化教师教育改革的研究与实践”(粤教高函[2018]1号);广东省教育科研“十三五”规划课题“卓越小学全科教师培养的研究——以广东省为例”(2017GXJK125)
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