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信息是社会重要的战略资源,信息的获取、分析及利用是未来竞争成败的关键性影响因素.若想在大量资源中挖掘出有效信息,则要求大学生具备较强的数据分析和处理能力,高校图书馆对于读者信息素养教育具有较好的资源优势.本文结合国内外信息素养的不同教育情态,剖析了大学生信息素养的教育模式特点,提出了信息素养教育是一个持续的不间断的过程,需要在不同时期根据内涵和目标构建出不同的教育内容.