核心素养下小学科学教学理念与实践方法初探

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  【摘
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医疗保险的“亲贫”减贫作用,一方面通过减少患者自付费用、降低灾难性医疗支出发生率得以实现,另一方面通过有针对性的“亲贫”政策进行修正强化。文章基于2020年度新疆兵团A师19308例城乡居民医疗保险参保人员报销病例,用Probit模型、多元逐步回归模型分析城乡居民医疗保险体系“亲贫”减贫效果。结果表明:城乡居民医疗体系可使患者自付费用下降66.04%、灾难性医疗支出发生率下降10.43%,减贫效果明显;贫困患者的自付费用百分率比普通患者降低14.95%~16.46%,灾难性医疗支出发生率降幅比普通患者大2
我国古村落数量众多,古城热和古镇热的存在说明古村落已受到资本关注,乡村振兴战略更专门提出要保护特色村庄,进一步推动了政府行为,各类资源投入数量巨大,但为何鲜见成功案例?文章基于浙江乌镇、福建嵩口和广东逢简三个古村落活化模式的案例发现,古村落活化是衰弱过程的逆向运作,关键在于能否吸引持续的资源流入,从而促进社区重建。三个古村落活化成功的共同机理是:将公共空间的营造与私人空间的恢复活化形成有效结合。具体路径上则有所区别:乌镇活化关键在于利用资本市场的力量,而嵩口和逢简活化则是有效发动了社区参与的力量。通过分析
江苏省无锡市蔡成德名师工作室由无锡市学科带头人、江阴市名师蔡成德主持。工作室共有成员16人,分别为市区级学科带头人或市区级优秀青年教师。工作室致力于黄厚江老师提出的“语文共生教学”理论的实践与推广,遵循母语教学的基本规律,依据“本色语文”的基本主张,实施语文课程教学,提高学生的语文素养。工作室成员认为,“言语形式与言语意涵”的共生是语文教学的核心,其他一切共生都以此为根基向外延展。工作室课题“从言语形式出发的初中阅读教学实践研究”为无锡市教育科学“十三五”规划课题,研究成果被《中学语文教学参考》《语文教学
“公共资源交易是政府代表国家和全民将所拥有的自然资源、经济资源和社会事业资源等各类公共资源纳入统一平台实施市场化公开配置、公平交易、公正监管的过程。”今年全国两会期间,住宁全国政协委员张守志提出了“推进公共资源交易国家立法,加快建立全国统一市场”的建议。
2021年4月14日下午,由中国土木工程学会建筑市场与招标投标研究分会主办、上海市建设工程咨询行业协会协办、上海市建纬律师事务所承办的《工程总承包项目“发包人要求”编写指南》第三次专家论证会在上海建纬总所召开,“中国土木工程学会建筑市场与招标投标研究分会”部分常务理事及代表、建纬律师事务所课题组律师及部分特邀嘉宾参加了会议。会议由“中国土木工程学会建筑市场与招标投标研究分会”安连发理事长主持。
2021年1月26 H,福建省水利厅发布《福建省水利建设项目工程总承包管理办法(试行)》(以下简称“《办法》”),用以规范福建省水利建设项目工程总承包行为,提升水利建设质量和效益,提高水利建设管理水平。《办法》充分参考了《房屋建筑和市政基础设施项目工程总承包管理办法》(建市规〔2019〕12号)(以下简称“12号文”)关于工程总承包项目发承包和项目实施等规定,并结合水利工程的特性、福建省建筑业发展特点,编制了本办法,适用于福建省行政区划范围内的水利建设工程总承包项目。
吴冲龙的煤变质热动力学方程是一个包含煤层绝对年龄、变质温度和镜质体反射率的数学方程。如果确定煤层绝对年龄和其镜质体反射率,能够计算其理论最低变质温度;如果确定煤层绝对年龄和变质温度,能够计算其理论最大镜质体反射率。定义时温比值来比较延长时间或提高温度对提高煤变质程度的影响以及温度影响显著性。结果表明:在同一个成煤期内,随着镜质体反射率的增加,温度影响显著性下降;在相同的镜质体反射率,随着成煤期的年龄,温度影响显著性也下降。在白垩纪高煤级煤III的R0 = 6.1%时,普通数学方法计算出增加1℃温度的影响相
【摘 要】随着新课改的大力推广,传统的教育理念也随之发生了改革和创新,目前教育系统越来越重视农村小学语文阅读教学。通过对阅读能力进行培养,可以有效提升小学生的认知和理解能力。为了保证阅读教学的效率,需要农村语文教师不断探索有效的教学方式进行教学。本文的研究内容即为农村小学语文阅读教学的研究与探索,希望可以提供一些有价值的建议。  【关键词】农村小学;语文阅读教学;研究策略  中图分类号:G623.
在我国教育改革持续深化的过程中,国家逐渐提高了对小学基础教育阶段工作的重视程度。作为重要的小学基础学科,语文教学的目的之一就是从书面和口语层面强化学生的表达能力,因此小学语文教师有必要致力于研究读写结合教学。本文笔者以小学高年级语文教学为例,探究读写结合教学的有效措施,旨在提升现阶段小学语文教学质量。
【摘 要】班级工作需要精细化管理,对每一个管理细节都需要精益求精,不能有丝毫的马虎大意,也许不经意的一个失误就会酿成一次大错,造成无法挽回的损失。所以在班级管理过程中,尤其是幼儿园的班级管理更需要精益求精。因为幼儿年龄小,他们的自我防范意识薄弱,自我管理能力有限,很多事情都需要教师亲自去做,这就要求在幼儿园的班级管理中,教师要去精准管理,考虑到每一个管理细节,运用科学有效的方法,积极主动地进行科学