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随着新课程教育理念的更新与发展，英语成为学校和教师关注的重点。英语是小学阶段重要的课程组成部分，对学生未来发展n具有极其重要的影响。因此，教师应在认知学生思维发展特征的基础上，分析当前英语阅读教学中存在的不足，并通过扭转自身教育理念、n运用科学的教育方法，使得学生成为独立思考、主动参与的英语学习者，让学生在英语活动中体验语言学习的趣味和快乐，主动去接受知识、n锻炼自身思维能力。本文立足学生学情，对英语阅读能力培养价值进行分析，并提出了相应的教学策略。