【摘 要】
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关于素质教育的含义,从不同的角度出发有不同的定义.有些定义属于词语定义,有些定义属于哲学定义.不同的定义强调点也不同,一些人以人的发展为出发点,另一些人同时强调人的发
【机 构】
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中国矿业大学(北京)马克思主义学院
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关于素质教育的含义,从不同的角度出发有不同的定义.有些定义属于词语定义,有些定义属于哲学定义.不同的定义强调点也不同,一些人以人的发展为出发点,另一些人同时强调人的发展和社会发展.即使是同一种强调点,关于素质的内涵也众说纷纭.但是,不论哪一种说法,都认同素质教育是以全面提高全体学生的基本素质为根本目的的教育,素质教育要依据社会发展和人的发展的实际需要.此外各种定义的表述不一,但是都主张素质教育不仅是智慧潜能的充分开发,而且是个性的全面发展,更加重视心理素质和能力素质的培养.但素质教育自1996年被明确提出到现在,我们的教育并像人们所期望的那样着实提高了民族素质.不仅素质教育并没有取得应有的实效,而且人们对素质教育本身也存在着各种误解.
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