论文部分内容阅读
作文是语文学科的重要内容,也是语文教学的重难点,写景作文对学生的观察力、想象力、语言知识的综合运用能力都有一定要求。当前很多小学生害怕写作文、写不好作文,主要在于作文思维及语言表达能力不足。本文通过实例的方式来指导学生如何写好写景作文。
例谈小学生写景作文指导方法
【摘 要】
：
作文是语文学科的重要内容,也是语文教学的重难点,写景作文对学生的观察力、想象力、语言知识的综合运用能力都有一定要求。当前很多小学生害怕写作文、写不好作文,主要在于作文思维及语言表达能力不足。本文通过实例的方式来指导学生如何写好写景作文。
【机 构】
：
湖北省钟祥市文集镇青星小学
【出 处】
：
小学生作文辅导:语文园地
【发表日期】
：
2021年6期
其他文献
本文以统编版小学语文教材四年级上册第三单元习作《观察日记》为例,探索如何使用观察图表、网络等多种形式引导学生连续、细致地记录事物的变化过程,通过联系课文、品评引导
社会人才需求结构的多元化转型,对高校大学生的综合素质教育提出了新的挑战,领导力培养作为其中重要的一环,也被提上了高校教育的议程之中.文章选取上海师范大学作为调研对象
摘要：在政治激励市场中，职级晋升既是所有公职人员都追求和偏好的产品，又是一种稀缺产品，也是激励公职人员担当作为的重要举措，想在市场交易中获得稀缺标的就需要付出更高的交易成本。但囿于晋升渠道单一化、晋升机制隐性化等问题压缩了乡镇公务员的晋升空间，降低了乡镇公务员参与晋升竞争的收益预期。高昂的交易成本和偏低的收益预期共同形塑了乡镇公务员晋升中的“科级天花板”现象，引发了乡镇公务员的职业倦怠，严重阻碍了
语文是小学阶段的重点学科,阅读是语文教学中的重要组成部分,随着新课改的落实,阅读教育受到了越来越多的重视,教师在教学的过程中要注重对学生阅读能力和习惯的培养,提高语
语文是小学阶段最重要的基础学科,而作文是语文教学中的重点,也是难点。在实际的小学语文教学过程中,作文是让很多语文教师头疼的内容,学生不知道写什么、怎么写,入门成了第一个“拦路虎”。加强在习作教学中对仿写训练的教学研究,有助于激发小学生的写作兴趣,引导学生在不断地借鉴与效仿过程中掌握写作的技巧与方法,进而举一反三,提升自己的创作能力。
教育信息化时代,高校加强思想政治教育的关键是处理好思政课程与课程思政的关系,奏响协同育人的最强音。思政课程与课程思政协同育人是高校肩负立德树人初心使命的必然选择,是树立学生中心育人理念的必然要求,是构建三全育人思政格局的必由之路。然而,思政课程与课程思政协同育人在理论层面陷入“切入点难”瓶颈,在实践层面受到“硬实力弱”制约。有效推进思政课程与课程思政协同育人须从三方面入手:融合思政元素与专业特色找准切入点;联合思政教师与专业教师形成共同体;联动制度支撑与物质保障营造大环境。
“不动笔墨不读书”,不仅是前人提倡的阅读态度,更是“批注式阅读”教学模式的前身.所谓“批注”,就是留下自己的阅读痕迹——不论疑惑、感悟、思考还是其他内容,都可以作为
学习宣传贯彻党的十九届五中全会精神,是当前高校思想政治理论课教学的重要政治任务.搞好“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课(以下简称“概论”课)教学,必须聚
绘本是图片和文字结合的产物,在低年级小学语文课程的教学中,当教师为学生引入绘本后,可以通过适当提问、角色扮演以及渗透方法等活动,建构魅力语文课堂,促进学生的全面发展。