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初中学生大部分正处在青春期，个别学生由于社会、家庭的影响和心理、生理的原因，对于学习英语缺乏兴趣，英语成绩相对较差。假若老师不能及时采取有效措施，这类学生就可能失去学习兴趣，丧失学习英语的信心。通过多年来对英语学困生的认识和了解，笔者认为，英语教师仅仅掌握零碎的教学技能是难以从整体上提高教学的有效性的，必须将具体的方法、技巧上升为策略。