【摘 要】
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长学制教育模式是医学教育的重要组成部分,国内以七年制和八年制为主。《八年制医学教育临床教学培养目标与基本要求（试行稿）》指导意见对培养目标和方向均提出了较高的要求,对
【机 构】
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中国医学科学院北京协和医学院北京协和医院耳鼻喉科,中国医学科学院北京协和医学院北京协和医院教育处,中国医学科学院北京协和医学院基础学院解剖和组胚学系,中国医学科学院北京协和医学院教务处
【基金项目】
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基金项目：十二五国家科技支撑计划（2012BA112B00/2012BAI12B01）,北京市立项教改项目（2014-ms052）,北京协和医学院教学科研改革基金（2014,2012,2011）
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长学制教育模式是医学教育的重要组成部分,国内以七年制和八年制为主。《八年制医学教育临床教学培养目标与基本要求（试行稿）》指导意见对培养目标和方向均提出了较高的要求,对长学制医学临床教育亦带来了新的挑战与机遇。耳鼻咽喉科学为临床二级学科,涵盖众多重要结构、解剖复杂、专业性强,学习难度较大,在一定程度上影响了学生的学习动力和积极性,与长学制培养体系的要求尚有差距。
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