【摘 要】
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现有的语文课堂教学存在着教师的主导地位弱化、学生的主体地位伪化、语文失语、学生的语文学习情态令人堪忧等诸多弊端。从叶圣陶先生的教育思想来看,构建以"展示—评价"为
【机 构】
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江苏省苏州市高新区阳山实验初级中学,
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现有的语文课堂教学存在着教师的主导地位弱化、学生的主体地位伪化、语文失语、学生的语文学习情态令人堪忧等诸多弊端。从叶圣陶先生的教育思想来看,构建以"展示—评价"为核心的初中语文课堂教学课堂不但可行,且能切中流弊。从"展示""评价""反馈"等方面出发,基于叶圣陶教育思想的初中语文展评课堂的基本架构,可从"先学""展示""评价""反馈"四个方面着手开发。
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