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德育是学校常抓不懈的首要工作，在学生成长过程中．道德品质的培养比知识技能的习得更重要：然而在新形势下，在学校具体工作中，学校德育实效现状让人深感忧虑。学生知行脱节，道德认识不能产生积极的道德情感，道德认识不能转化为有效的道德行为；学生在遇到复杂道簿行为时难以适应，束手无措；学生“多重角色”，表现为。当面一套，背后一套”、“学校一套，