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随着新课改的深入进行，又出现了一种倾向，即在教学中偏于追求热闹浮华的形式，使课堂教学失去实效性，这些都偏离了教学的本真。如何更能体现教学的真谛成了当前教师们关注的热点，由此提出了“教学原生态”的教学思想。
回归“教学原生态” 构建和谐生物课堂
【摘 要】
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随着新课改的深入进行，又出现了一种倾向，即在教学中偏于追求热闹浮华的形式，使课堂教学失去实效性，这些都偏离了教学的本真。如何更能体现教学的真谛成了当前教师们关注的热点，由
【机 构】
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浙江省义乌市第三中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2009年3期
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