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许多老师参加教研活动时深受启发。热血沸腾,可一旦离开会场,则自然会因为各种问题而放慢追逐教育科学的脚步。教师的专业发展恰恰取决于教师自觉的总结和提升。一个教师写三年教案成不了专家,如果写三年教学反思。则一定会大有所获。精心设计过的方案,可以失败.可以遭受挫折,可以被人批判得“体无完肤”,可关键是如何面对这一切。是“无动于衷”,是“破罐子破摔”,还是“知耻而后勇”,怀着一颗敬畏之心。不断战胜“小我”,超越“旧我”?成都市青羊区红光小学任艳老师用自己的实际行动,回报了关心她的领导和同事们。